江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 6.2 食物网说课稿 （新版）苏科版.docx

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.2食物网说课稿（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.2食物网，主要介绍了食物链和食物网的概念、组成及作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前面学习过的生态系统的知识有关联，通过回顾生态系统的组成和生物之间的相互关系，引导学生理解食物网的概念和作用。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析食物网的结构和功能，引导学生运用逻辑推理和系统思维的方法。

2.提升学生的科学探究能力，通过观察和实验，让学生学会提出问题、收集证据、分析数据，并形成科学的结论。

3.强化学生的生物科学知识应用，让学生理解食物网在生态系统中的重要性，以及人类活动对食物网的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：食物链和食物网的概念理解。要求学生能够准确描述食物链和食物网的结构，理解它们在生态系统中的作用。

-重点二：食物网中能量流动和物质循环的规律。强调学生要掌握能量传递效率、营养级概念以及物质循环的基本过程。

2.教学难点

-难点一：食物网中生物间关系的复杂性。由于食物网涉及多种生物之间的相互作用，学生可能难以理解各种生物之间的直接和间接关系。

-难点二：食物网动态平衡的理解。学生需要理解食物网不是静态的，而是动态变化的，受到环境因素和生物自身因素的影响。

-难点三：人类活动对食物网的影响。学生需要分析人类活动如何改变食物网的结构和功能，以及这些改变可能带来的生态后果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏科版七年级生物上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备食物网结构图、生态系统的图片、相关视频资料，以帮助学生直观理解食物链和食物网。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、观察瓶等，用于进行简单的生态观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和板书。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然风光照片，引导学生观察和描述其中的生物和环境。

2.提出问题：引导学生思考生物之间可能存在的相互关系，激发学生探究食物网的好奇心。

3.学生回答：请学生分享自己对生物之间关系的看法，教师总结并引出食物链的概念。

二、讲授新课（25分钟）

1.食物链的概念（5分钟）

-介绍食物链的定义和组成，通过实例讲解生产者、消费者和分解者之间的关系。

-展示食物链图，引导学生识别食物链中的各个环节。

2.食物网的结构（10分钟）

-介绍食物网的概念，强调食物网比食物链更复杂，包含多个食物链的交错。

-通过实例分析食物网的结构，引导学生理解食物网中生物之间的相互作用。

3.能量流动和物质循环（10分钟）

-讲解能量流动和物质循环在食物网中的作用，强调能量传递效率和营养级的概念。

-通过实例分析能量流动和物质循环的过程，引导学生理解其重要性。

4.人类活动对食物网的影响（5分钟）

-分析人类活动对食物网的影响，强调保护生态环境的重要性。

-引导学生思考如何合理利用自然资源，保护生物多样性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放食物网相关的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，并分享解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的难点，提出问题引导学生深入思考。

2.鼓励学生提问，教师解答，巩固学生对知识点的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对食物网中的复杂关系，提出问题，引导学生分析。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.分析食物网中生物之间的相互关系，培养学生的系统思维和科学探究能力。

2.引导学生关注人类活动对生态环境的影响，培养学生的社会责任感和环保意识。

教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态平衡与人类活动》选段：介绍生态平衡的概念以及人类活动对生态平衡的影响，引导学生思考如何在保护环境的同时满足人类需求。

-《食物网的奥秘》科普文章：深入探讨食物网的结构、功能和动态变化，激发学生对生态系统的兴趣。

-《生物多样性与生态系统稳定性》研究报告：分析生物多样性对生态系统稳定性的影响，强调保护生物多样性的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解食物网在生态系统中的作用。

-鼓励学生观察身边的生态系统，如公园、农田、森林等，分析