四年级品德与社会上册 公共场所拒绝危险 2说课稿 人教新课标版.docx

四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险2说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册《公共场所拒绝危险》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使其认识到公共场所潜在的危险，并学会如何避免。

2.增强学生的自我保护能力，通过案例分析，使学生掌握应对紧急情况的基本技能。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中关注公共安全，积极参与安全知识的传播。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①使学生明确公共场所的危险种类及其可能带来的后果，如拥挤、火灾、溺水等。

②指导学生掌握在公共场所遇到紧急情况时的自救和互救方法，如如何正确拨打求助电话、如何进行心肺复苏等。

③引导学生理解遵守公共场所规则的重要性，培养其在公共场合的文明行为习惯。

2.教学难点，

①帮助学生理解复杂情境下安全行为的决策过程，提高其在紧急情况下的判断力和应对能力。

②引导学生从不同角度分析公共场所安全的案例，培养其批判性思维和问题解决能力。

③在课堂上实现学生之间的互动与合作，通过小组讨论和角色扮演等方式，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示公共场所的危险场景和应对措施，提高学生的认知水平。

2.运用案例分析法，选取真实案例，引导学生分析问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟公共场所的紧急情况，增强学生的实际操作能力。

4.利用互动游戏，如“安全知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.鼓励学生小组合作，共同完成安全手册的制作，提升学生的团队合作和创造力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放公共场所安全警示视频，让学生直观感受到公共场所的危险性。

2.提问：同学们，你们在公共场所遇到过哪些危险？是如何应对的？

3.引导学生思考：公共场所的安全问题与我们每个人的生活息息相关，今天我们就来学习一下如何在公共场所拒绝危险。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解公共场所的危险种类及其可能带来的后果。

-用时：5分钟

-内容：介绍拥挤、火灾、溺水等危险，并结合实际案例进行分析。

2.指导学生掌握在公共场所遇到紧急情况时的自救和互救方法。

-用时：5分钟

-内容：教授拨打求助电话的技巧、心肺复苏等基本急救知识。

3.讲解遵守公共场所规则的重要性，培养学生在公共场合的文明行为习惯。

-用时：5分钟

-内容：列举公共场所常见的不文明行为，引导学生遵守规则。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：针对公共场所可能出现的危险，讨论应对措施。

-用时：5分钟

-要求：每组选一个代表，分享本组的讨论成果。

2.角色扮演：模拟公共场所的紧急情况，让学生进行自救和互救。

-用时：5分钟

-要求：每组选两个代表，一个扮演求助者，一个扮演救助者。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对公共场所的安全有了哪些认识？

2.引导学生总结：公共场所的安全问题关乎每个人的生命安全，我们要时刻保持警惕，遵守规则，共同维护公共安全。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在公共场所遇到危险时，我们应该怎么做？

2.学生回答：教师给予点评和补充。

3.教师提问：我们如何才能做到在公共场所文明行为？

4.学生回答：教师引导总结公共场所文明行为的要点。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了公共场所的安全知识，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，共同维护公共安全。

2.拓展：鼓励学生在家庭、学校、社区等场所，宣传公共场所安全知识，提高公众的安全意识。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，通过创新的教学方法和双边互动，培养学生的安全意识、自我保护能力和社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共场所安全知识手册：收集整理公共场所安全的基本知识，包括紧急疏散路线、消防设施使用方法、急救常识等，以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。

-安全教育视频：选取一些公共场所安全教育的视频资料，如交通安全、消防安全、防溺水教育等，通过观看视频，让学生直观了解安全知识。

-公共场所安全案例集：收集整理近年来发生的公共场所安全事故案例，分析事故原因和教训，让学生从中吸取经验，提高安全意识。

-安全知识竞赛题库：编制一套与公共场所安全相关的竞赛题目，包括选择题、判断题、简答题等，用于课后复习和巩固知识。

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