Revision of Module 9 Module 10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

RevisionofModule9Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：复习Module9和Module10，包括词汇、句型和对话理解。具体内容包括：学习词汇如“playground”、“schoolbag”等，掌握句型如“What’sinyourschoolbag?”，以及理解对话内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册Module9和Module10相关，学生已学过相关词汇和句型，为本节课的学习奠定基础。通过复习，巩固学生已学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习词汇和句型，提升学生的语言运用能力；通过理解对话内容，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼学生的思维品质；通过复习过程，提高学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的了解，他们已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型。在Module9和Module10中，学生可能已经学习了与学校生活相关的词汇，如“classroom”、“teacher”、“book”等，以及简单的描述物品和活动的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习英语。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力仍需加强。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉学习，同时喜欢小组合作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习Module9和Module10时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解和记忆新词汇；二是句型结构复杂，难以掌握正确的语法用法；三是对话理解能力有限，难以把握对话中的关键信息。此外，学生在独立完成阅读和写作任务时，可能会遇到表达不准确、缺乏信心等问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《外研版（一起）英语三年级上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Module9和Module10内容相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习；在讲台附近布置展示板，用于展示学生作品和学习成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示校园生活的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生回忆已学过的学校相关词汇。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikeyourschool?Whatdoyoudoinyourschool?”激发学生对学校生活的兴趣。

3.学生回答：邀请几名学生分享他们在学校的生活，并使用所学词汇进行描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示Module9和Module10中的重点词汇，如“playground”、“schoolbag”、“teacher”等，带领学生朗读并解释词义。

2.句型教学：讲解句型“What’sinyourschoolbag?”，示范如何使用句型进行提问和回答。

3.对话理解：播放一段校园生活对话视频，引导学生理解对话内容，并回答相关问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师出示单词卡片，让学生快速匹配单词和图片，巩固词汇记忆。

2.句型练习：教师出示句型卡片，让学生根据句型进行问答，提高口语表达能力。

3.对话练习：学生分组进行角色扮演，模拟校园生活场景，使用所学词汇和句型进行对话。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：针对所学内容，提出一些问题，如“Whereisyourschoolbag?”、“What’sinyourschoolbag?”等，让学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师邀请学生上台展示自己的学习成果，如词汇卡片、对话练习等。

2.学生与学生互动：学生之间互相检查学习成果，互相纠正错误。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己的学校生活。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学（5分钟）

-句型教学（5分钟）

-对话理解（5分钟）

3.巩固练习（