第九课 日益重要的国际组织 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第九课日益重要的国际组织第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“日益重要的国际组织”，涉及国际组织的产生、发展、作用及其对全球事务的影响。这是统编版道德与法治六年级下册课本中第九课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与六年级学生已有的历史、地理知识相联系。学生已了解世界主要国家和地区的地理位置、文化背景，本节课将在此基础上，引导学生认识国际组织的作用，培养学生的国际视野和全球观念。

二、核心素养目标

1.培养学生的国际视野，认识不同国家、地区之间的相互依存关系。

2.增强学生的全球意识，理解国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

3.培养学生的法治观念，认识到国际组织在推动国际法治建设中的重要性。

4.提高学生的思辨能力，引导学生分析国际组织面临的挑战与机遇。

三、学情分析

六年级学生正处于从童年向青少年过渡的关键时期，他们的认知能力、思维方式和价值观都在不断发展和变化。在知识方面，学生对世界地理、历史有一定了解，但对国际组织的概念和作用可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂国际关系的深入理解。在素质方面，学生的全球意识和法治观念尚在形成阶段，需要通过教育引导。

行为习惯上，六年级学生通常表现出较强的求知欲和好奇心，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课程学习上，学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但对于抽象的国际组织概念可能感到困惑。因此，教学过程中需要结合具体案例，帮助学生建立国际组织的概念框架。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过生动案例，激发学生对国际组织的兴趣，引导学生主动探究。

2.结合学生的认知水平，采用层层递进的教学方法，帮助学生逐步理解国际组织的概念和作用。

3.强化学生的法治观念，让学生认识到国际组织在维护世界和平与法治中的重要性。

4.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作能力和思辨能力。

5.关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、实物模型（如联合国徽章、世界地图）。

2.课程平台：统编版道德与法治六年级下册电子教材资源库。

3.信息化资源：国际组织官方网站资料、相关新闻报道视频、图片库。

4.教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、课堂问答、实物展示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“你们知道世界上有哪些重要的国家吗？它们之间是如何相互联系的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地理知识，如世界主要国家和地区的地理位置、文化背景。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍国际组织的概念、产生背景、发展历程和主要类型。

-举例说明：以联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等为例，讲解国际组织的作用和影响力。

-互动探究：分组讨论，让学生思考国际组织在解决全球性问题中的作用，如气候变化、贫困等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，分组设计一个国际组织，并说明其作用和目标。

-教师指导：巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够完成设计。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调国际组织在维护世界和平与发展中的重要性。

-引导学生思考：作为未来的世界公民，我们应该如何关注和参与国际事务？

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读教材中关于国际组织的相关内容，了解不同类型国际组织的特点。

-收集有关国际组织的新闻报道，分析其在全球事务中的作用。

-准备下一节课的讨论话题：你认为我国在国际组织中扮演着怎样的角色？我们应该如何发挥我们的作用？

教学过程详细内容如下：

1.导入（约5分钟）：

-教师展示世界地图，引导学生观察地图上的国家分布，提问：“你们知道世界上有哪些重要的国家吗？”

-学生回答后，教师继续提问：“这些国家之间是如何相互联系的？”

-教师简要回顾之前学习的地理知识，如世界主要国家和地区的地理位置、文化背景。

2.新课呈现（约20分钟）：

-教师介绍国际组织的概念、产生背景、发展历程和主要类型。

-以联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等为例，讲解国际组织的作用和影响力。

-引导学生思考国际组织在解决全球性问题中的作用，如气候变化、贫困等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生分组，每组设计一个国际组织，并说明其作用和目标。

-教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能