七年级语文上册 第二单元 采桑子 重阳说课稿 北师大版.docx

七年级语文上册第二单元采桑子重阳说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容

七年级语文上册第二单元采桑子重阳

本节课主要围绕北师大版教材第二单元《采桑子重阳》展开，包括诗词赏析、作者介绍、文化背景等内容。通过学习这首诗，学生将了解重阳节的习俗，感受诗人对家乡的思念之情，同时提升对古典诗词的鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标

培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，提升文化自信；增强对传统节日的了解和认同，培养民族自豪感；提高语言表达和文学素养，发展个性化阅读和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经具备一定的古诗词阅读基础，对诗歌的基本格式、韵律有所了解。但针对本节课的《采桑子重阳》这首词，学生对作者生平、创作背景以及重阳节的相关知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对古典诗词有一定的兴趣，但兴趣点较为分散，部分学生对词这种文学形式接受度不高。学生在阅读理解上能力参差不齐，对诗词的意境、情感把握能力有待提高。学习风格上，部分学生偏重于形象思维，部分学生则更倾向于逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解词的意境、情感时可能遇到困难，特别是对一些生僻字词的解读。此外，由于对作者和创作背景的了解不足，学生在把握词的整体思想时可能会感到吃力。在教学过程中，教师需引导学生克服这些困难，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生深入理解诗词内容。

2.设计“重阳节文化知多少”的课堂游戏，激发学生兴趣，增进对重阳节习俗的了解。

3.利用多媒体展示重阳节的相关图片和视频，增强学生对文化背景的直观感受。

4.引导学生进行角色扮演，体验诗人情感，提升诗词鉴赏能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以“重阳节”为主题，引导学生回顾已知的节日习俗，并提问：“大家知道重阳节有哪些习俗吗？为什么这个节日会被称为‘登高节’呢？”通过提问，激发学生对重阳节的兴趣，为学习《采桑子重阳》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）作者介绍

教师简要介绍诗人杜甫的生平及创作背景，引导学生了解诗人所处的时代背景。

（2）诗词赏析

教师引导学生逐句解读《采桑子重阳》，分析诗词中的意象、意境和情感，帮助学生理解诗词内涵。

（3）重阳节文化

结合诗词内容，教师讲解重阳节的起源、习俗和象征意义，让学生对重阳节有更深入的了解。

（4）词的特点

教师引导学生对比其他诗词形式，分析《采桑子重阳》的词牌特点和韵律美。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

将学生分成若干小组，讨论以下问题：

①诗人在这首词中表达了哪些情感？

②重阳节习俗有哪些？

③词中的意象有哪些特点？

（2）角色扮演

选派学生扮演诗人，以诗人的身份朗诵《采桑子重阳》，其他学生进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调诗词赏析的方法和重阳节文化的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《杜甫诗集》中其他描写重阳节的诗词，撰写读后感。

（2）搜集重阳节的相关资料，了解其他地区的重阳节习俗，下节课分享。

学生学习效果

1.文学素养提升

学生对古典诗词的鉴赏能力得到了提高，能够从字、词、句、篇等多个层面分析诗词，体会诗人的情感和意境。学生通过对《采桑子重阳》的学习，对词这种文学形式有了更深入的认识，拓宽了文学视野。

2.文化自信增强

学生对重阳节这一传统节日的了解更加深入，认识到传统文化的重要性和传承价值。通过学习诗词和节日习俗，学生增强了文化自信，对中华民族的传统文化产生了自豪感。

3.语言表达能力提高

学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，通过口头表达和互动交流，提高了自己的语言表达能力。在解读诗词、分享重阳节习俗的过程中，学生学会了如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

4.知识体系构建

学生在学习《采桑子重阳》的过程中，对词的格式、韵律、意象等文学知识有了系统的认识，为后续学习其他诗词奠定了基础。同时，通过对重阳节文化背景的了解，学生对历史、民俗等知识有了更全面的掌握。

5.个性化阅读能力发展

学生在本节课中学会了个性化阅读的方法，能够根据自己的兴趣和理解去欣赏诗词，形成独特的审美体验。在课后，学生可以根据自己的喜好选择阅读其他诗词，培养个性化的阅读习惯。

6.团队合作能力增强

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在交流过程中，学生学会了倾听、尊重他人的意见，提高了自己的团队合作能力。

7.创造性思维激