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第13课现代战斗与不同文化的碰撞和沟通
新课程标准
素养聚焦
1.了解第一次世界大战、其次次世界大战,理解两次世界大战对文化的破坏。
2.生疏两次世界大战在客观上为不同文化的碰撞和沟通供应了契机。
1.了解两次世界大战与殖民体系瓦解的史实,从唯物史观的角度分析两次世界大战对原有殖民地文化造成的破坏。(唯物史观、时空观念)
2.通过两次世界大战对殖民体系的影响,理解战斗对不同文化造成的客观影响,生疏到保存民族文化和吸取外来文化的重要性。(家国情怀、唯物史观)
必备学问·素养奠基
一、第一次世界大战与民族民办法识的觉醒
1.背景:
(1)第一次世界大战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已有不断高涨的民族独立愿望和行动,但它们国小力弱,内部纷争,又被大国利用,无法主宰自己民族的命运。
(2)第一次世界大战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。
(3)战斗后期,诞生了一系列民族独立国家,转变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
(4)殖民地人民生疏到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族,民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。
2.表现:
(1)亚洲。
(2)其他地区:非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也消灭了争取民族独立和推动民主的进步运动。
3.影响:形成了20世纪第一次民族民主运动的高潮;欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开头解体。
【情境在线】
甘地认为:真理是神,非暴力则是追求真理,即非暴力是生疏神、生疏真理的手段,是强者的武器。这种抽象而富有奇特颜色的学说在当时争取民族解放的运动中所起的乐观作用是什么?
提示:甘地的这种思想有利于将印度人民团结在“真理”这一统一的“神”之下,有利于资产阶级发动群众进行斗争。
二、其次次世界大战与世界殖民体系的瓦解
2.影响:其次次世界大战是对殖民主义的致命打击,世界殖民体系在战后土崩瓦解,退出了历史舞台。
【情境在线】
经过20世纪上半叶的严峻经济危机和两次世界大战的消耗,原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累,实力大为减弱,在原有基础上已不行能连续主导世界体系,也无力连续维持浩大的海外殖民帝国。据此回答其次次世界大战后亚非拉的民族独立运动高涨的缘由。
提示:两次世界大战影响、西欧实力减弱;殖民地独立意识增加。
三、其次世界大战后新兴民族国家的文化进展
1.特征:形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
2.概况:
【情境在线】
其次次世界大战后取得独立的进展中国家努力探究适合本国国情的进展道路。20世纪60-90年月新加坡、韩国经济高速增长,成为新兴工业国。在进展过程中,两国都留意本国文化与西方文化的结合,你认为在进展过程中如何对待文化?
提示:结合本国国情,把本地民族文化和外来文化结合起来。
关键力量·素养形成
主题两次世界大战与世界殖民体系
【素养探究】
史料一第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍消灭高涨的形势。在亚洲,继资产阶级革命后又消灭五四运动新革命形势进展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也消灭了较大规模的工人罢工和农民运动。
——摘编自王春良等《新编世界现代史1900-1988》
思考:(1)依据史料一并结合所学学问,指出第一次世界大战后民族民主运动的进展特点。(历史解释)
【点拨】由史料一画线部分和所学学问从手段、结果等方面分析。
提示:民族民主运动手段多样化、结果基本失败、资本主义世界殖民体系虽遭到打击但仍旧存在。
史料二反法西斯战斗的成功,极大转变了世界范围内的力气对比,消灭了新的政治格局。其次次世界大战的成功,为殖民地半殖民地的解放事业开拓了更加宽敞的道路。以民族民主革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。其次次世界大战前殖民地、附属国人口为14.5亿,总面积为7800万平方千米。到1959年,殖民地人口削减为1.6亿,面积仅剩2550万平方千米。?
——摘编自王春良等《新编世界现代史1900-1988》
(2)依据史料二并结合所学学问,指出其次次世界大战对殖民体系产生的影响。(史料实证、历史解释)
【点拨】依据画线部分的关键信息“其次次世界大战前殖民地、附属国人口为14.5亿”“到1959年,殖民地人口削减为1.6亿”等,并结合所学学问归纳。
提示:其次次世界大战沉重打击了殖民主义,世界殖民体系土崩瓦解,退出了历史舞台。
【史论阐释】
一、第一次世界大战后民族解放运动兴起的缘由
1.受社会主义革命的推动和影响。
2.各国民族资本主义经济和民族资产阶级力气都有较大进展。
3.西方帝国主义的整体力气受到减弱。
二、其次次世界大战后世界殖民体系瓦解的缘由
1.殖
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