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义务教育课程标准实验教科书
音乐教学设计
5人（音版）
第一课《童年》（二课时）
第二课《草原》（二课时）
第三课《伙伴》（三课时）
第四课《放牧》（二课时）
笫五课《妈妈的歌》（三课时）
第六课《四季的歌》
第七课《钟声》（三课时）
第八课《爱鸟》
第九课《丰收歌舞》（二课时）
第一课《童年》二（课时）
第一课时
教学目标：1、学会歌曲摇《啊摇》。2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度较（慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁水彩笔
步骤教学过程设计意图
组织1、听歌曲《童年》拍手进教室。创设课堂“童年”的氛围，
教学2、师生问。激发学生快乐的音乐情绪。
1、导：听着这段音乐想到了什么？将音乐与生活情境相结合，
播（放音乐《童年的回忆》丰富学生内心的生活经验，音
聆听2、初听全曲后，请学生说说。乐体验。
活动（引导学生多描述小时侯的事情）
3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。更的感受音乐旋律的起
4、请学牛.说说图形谱与速度记号的配对•1.伏，体验速度的快慢。
5、再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及填空。
水（彩笔）
1、导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听不？拉近师生情感，并为下一环
（教师边范唱歌曲《摇啊摇》，边做划船动作）节铺垫。
表演2、请学生模仿老师划船的节奏,并说说是怎样的强弱规律。
歌曲（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）在律动中感受六八拍的强
3、师生一起随歌曲音乐律动。弱规律。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。
编创1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。在合作的形式中培养孩子
与2、小组讨论并动手试试。三（角铁）的团队精神。
活动3、反馈。
结束在歌曲《摇啊摇》中出教室。
第二课时
教学目标：1、学习歌曲《小酒窝讥2、听辨八分休止.。
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。
教学难点：歌曲中八分休止的学唱。
步躲教学过程设计意图
组织1、学生律动进教室。营造轻松
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