2024_2025学年新教材高中数学第九章统计1.1简单随机抽样学案新人教A版必修第二册.docVIP

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简洁随机抽样

新课程标准解读

核心素养

1.了解总体、样本、样本量的概念，了解数据的随机性

数学抽象

2.通过实例，了解简洁随机抽样的含义及其解决问题的过程，驾驭两种简洁随机抽样方法：抽签法和随机数法

数学抽象

3.会计算样本均值和总体均值，了解样本与总体的关系

数据分析

2024年2月9日～25日，第23届冬季奥林匹克运动会在韩国平昌实行，以下是该届奥运会奖牌榜，同时对超过3100名运动员进行兴奋剂检测，这是奥运史上最多的一次．

2024年平昌冬奥会奖牌榜

[问题]平昌冬奥会是对全部的运动员进行兴奋剂检测吗？是普查还是抽查？

学问点一全面调查和抽样调查

调查方式

全面调查(普查)

抽样调查

定义

对每一个调查对象都进行调查的方法，称为全面调查，又称普查

依据肯定目的，从总体中抽取一部分个体进行调查，并以此为依据对总体的状况作出估计和推断的调查方法

相关概念

总体：在一个调查中，把调查对象的全体称为总体；

个体：组成总体的每一个调查对象称为个体

样本：把从总体中抽取的那部分个体称为样本；

样本量：样本中包含的个体数称为样本量

样本与样本量有什么区分？

提示：样本是从总体中抽取的个体组成的集合，是对象；样本量是样本中个体的数目，是一个数．

某学校为了解高一800名新入学同学的数学学习水平，从中随机抽取100名同学的中考数学成果进行分析，在这个问题中，下列说法正确的是()

A．800名同学是总体

B．100名同学是样本

C．每名同学是个体

D．样本量是100

解析：选D据题意，总体是指800名新入学同学的中考数学成果，样本是指抽取的100名同学的中考数学成果，个体是指每名同学的中考数学成果，样本量是100，故只有D正确．

学问点二简洁随机抽样

1．定义

放回简洁随机抽样

不放回简洁随机抽样

一般地，设一个总体含有N(N为正整数)个个体，从中逐个抽取n(1≤nN)个个体作为样本

假如抽取是放回的，且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都相等，把这样的抽样方法叫做放回简洁随机抽样

假如抽取是不放回的，且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率都相等，把这样的抽样方法叫做不放回简洁随机抽样

简洁随机抽样：放回简洁随机抽样和不放回简洁随机抽样统称为简洁随机抽样．通过简洁随机抽样获得的样本称为简洁随机样本

2.简洁随机抽样的方法

(1)抽签法：把总体中的N个个体编号，把编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签，并将这些小纸片放在一个不透亮的盒里，充分搅拌．最终从盒中不放回地逐个抽取号签，使与号签上的编号对应的个体进入样本，直到抽足样本所需的个数．

(2)随机数法：①定义：先把总体中的个体编号，用随机数工具产生总体范围内的整数随机数，把产生的随机数作为抽中的编号，并剔除重复的编号，直到抽足样本所须要的个体数；

②产生随机数的方法：

(ⅰ)用随机试验生成随机数；

(ⅱ)用信息技术生成随机数．

eq\a\vs4\al()

抽签法与随机数法的异同点

相同点

①都属于简洁随机抽样，并且要求被抽取样本的总体的个体数有限；

②都是从总体中逐个不放回地进行抽取

不同点

①抽签法比随机数法操作简洁；

②随机数法更适用于总体中个体数较多的状况，而抽签法适用于总体中个体数较少的状况，所以当总体中的个体数较多时，应当选用随机数法，可以节约大量的人力和制作号签的成本

1．推断正误．(正确的画“√”，错误的画“×”)

(1)在简洁随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性与第几次抽取有关，第一次抽到的可能性最大．()

(2)抽签法中，先抽的人抽中的可能性大．()

(3)抽签法适用于总体中个体数较少的状况，随机数法适用于总体中个体数较多的状况．()

(4)在运用随机数法时，各个个体的编号位数要相同．()

答案：(1)×(2)×(3)√(4)√

2．全国中学数学联合竞赛是中国中学数学学科的较高等级的数学竞赛，在每年9月其次个星期日实行，在这项竞赛中取得优异成果的全国约200名学生有资格参与由中国数学会主办的中国数学奥林匹克(CMO)．某校从初赛成果优秀的52名学生中选取5名学生参与省赛，若采纳简洁随机抽样抽取，则每人入选的可能性()

A．都相等，且为eq\f(1,52) B．都相等，且为eq\f(1,10)

C．都相等，且为eq\f(5,52) D．都不相等

解析：选C依据随机抽样的等可能性可知，每人入选的可能性都相等，且