3.2金属材料 第三课时 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.2金属材料第三课时说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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设计意图

本节课是高一上学期化学人教版（2019）必修第一册第三章“3.2金属材料”的第三课时，旨在引导学生通过实验探究和理论分析，掌握金属材料的性质和应用，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过本节课的学习，使学生能够了解金属材料的分类、结构和性质，以及金属材料在生活中的应用，为后续学习金属的腐蚀与防护打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究金属材料性质，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.强化学生的科学态度和价值观，认识金属材料在现代社会的重要性，树立可持续发展观念。

3.增强学生的创新意识，通过金属材料的性质与应用的讨论，激发学生的创新思维和创造能力。

4.提升学生的社会责任感，理解金属材料与人类生活的紧密联系，培养学生关注社会、服务社会的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①金属材料的分类及其物理性质，包括导电性、导热性、延展性等；

②金属材料的化学性质，如金属的腐蚀和氧化反应；

③金属材料的实际应用，如钢铁、铝、铜等金属在建筑、交通、电子等领域的应用。

2.教学难点，

①金属原子结构的理解，特别是金属的价电子排布对金属性质的影响；

②金属腐蚀机理的掌握，包括电化学腐蚀和化学腐蚀；

③金属材料的性能与结构关系的分析，如合金的强化机制；

④结合实际案例，理解金属材料在特定环境下的应用选择和设计原则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解金属材料的分类、性质和应用，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论金属材料的实际应用案例，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.实验法：通过金属材料的物理和化学性质实验，让学生亲身体验科学探究过程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示金属材料的图片、视频，增强直观感受。

2.互动软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：展示不同金属材料的样品，让学生直观感受金属的质地和特性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放金属工业生产的视频片段，引导学生观察金属制品在生活中的应用。

-提问：同学们，你们知道这些金属制品是如何制造出来的吗？它们有哪些性质和特点？

-引出本节课的主题：金属材料，并简要介绍金属材料的分类。

2.讲授新知（20分钟）

-金属材料的分类：系统介绍金属材料的分类，如纯金属、合金等，并举例说明。

-金属的物理性质：讲解金属的导电性、导热性、延展性等物理性质，通过实验演示和图片展示，让学生直观感受。

-金属的化学性质：介绍金属的腐蚀和氧化反应，重点讲解电化学腐蚀的原理，并结合实例分析。

-金属材料的实际应用：列举钢铁、铝、铜等金属在建筑、交通、电子等领域的应用，分析金属材料的性能与结构关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.举例说明金属的物理性质在生活中的应用。

2.分析金属腐蚀的原因及防护措施。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调金属材料的分类、性质和应用。

-强调金属材料在现代社会的重要性，以及学习金属材料知识的意义。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固对金属材料知识的掌握。

-查阅资料，了解一种新型金属材料的研究进展，下节课进行分享。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.金属材料的分类

-纯金属：如铁、铜、铝等，具有单一成分和固定化学性质。

-合金：由两种或两种以上的金属或金属与非金属元素组成的材料，具有更优异的性能。

2.金属的物理性质

-导电性：金属具有良好的导电性，可用于制造电线、电缆等。

-导热性：金属具有良好的导热性，可用于制造炊具、散热器等。

-延展性：金属在受力时可以拉伸成细丝或压制成薄片，如金、银等。

-硬度：金属的硬度影响其耐磨性和抗冲击性。

3.金属的化学性质

-腐蚀：金属在潮湿环境中容易发生腐蚀，分为电化学腐蚀和化学腐蚀。

-氧化反应：金属与氧气反应生成金属氧化物的过程，如铁生锈。

-还原反应：金属在高温下与氧气或其他氧化剂反应，如炼铁过程。

4.金属材料的实际应用

-建筑材料：钢铁、铝等金属用于建筑结构、门窗、装饰等。

-交通工具：汽车、飞机、船舶等交通工具大量使用金属材料。

-电子产品：电子设备中的电路板、接插件等部件多采用金属材料。

-生活用品：炊具、厨具、餐具等日常生活中使用的金属制品。

5.金属材料的性能与结构关系

-合金化：通过添加其他元素