一年级语文上册 第4单元 课文（一）1《秋天》同步说课稿 新人教版.docx

一年级语文上册第4单元课文（一）1《秋天》同步说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为一年级语文上册第4单元课文（一）1《秋天》。内容涉及对秋天的描写，包括秋天的景色、天气、植物等，旨在培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对秋天的认知有关，通过课文学习，可以加深学生对秋天的理解和认识，同时，课文中的语言表达方式可以为学生提供模仿和学习的范例。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的观察力和想象力，通过描绘秋天的景色，激发学生对自然界的感知和想象。2.培养学生的语言表达能力，通过学习课文中的优美词汇和句子结构，提高学生的语言运用能力。3.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏秋天的美，培养对美的感知和鉴赏能力。4.培养学生的文化自信，通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对中华文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容：学生需要理解《秋天》这篇课文所描绘的秋天的景象，包括秋天的颜色、天气变化、植物的生长状态等，并能用自己的话复述出来。

②感受语言美：引导学生感受课文中的优美语句和诗歌般的节奏，体会作者对秋天的赞美之情，学会欣赏和模仿课文中的语言表达。

2.教学难点，

①想象力的培养：对于一年级的学生来说，想象秋天的景象是一个难点，需要教师通过图片、实物或情境创设，帮助学生建立起对秋天的直观印象，激发他们的想象力。

②词语的积累与运用：学生需要学会积累课文中出现的生字词，并能正确书写和运用，这是一个需要通过反复练习和实际语境中运用来克服的难点。

③情感态度的培养：通过学习课文，学生需要培养对大自然的热爱和对生活的积极态度，这是情感态度与价值观培养的难点，需要教师在教学中渗透和引导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、音响设备。

-课程平台：人教版一年级语文教学平台。

-信息化资源：秋天的图片、视频素材、课文朗读音频。

-教学手段：实物教具（如树叶、果实等）、挂图、卡片、学生作业本。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示秋天的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？秋天有什么特点？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于季节的知识，如春天的花朵、夏天的阳光等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师带领学生朗读课文《秋天》，边读边讲解课文中的生字词和句子结构，帮助学生理解课文内容。

-举例说明：教师选取课文中的典型句子，如“秋天的天空是那么蓝，那么高”，引导学生分析句子的结构和表达效果。

-互动探究：教师提出问题，如“你们认为秋天有哪些美丽的景色？”引导学生展开讨论，分享自己的观察和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，上面写有秋天的相关词汇，如“树叶”、“果实”、“丰收”等，让学生根据课文内容进行匹配。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的活动进行指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调秋天的美景和课文中的优美词汇。

-情感态度与价值观培养：教师引导学生珍惜秋天，热爱大自然，培养环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：教师布置课后作业，要求学生回家后观察秋天的景色，用自己喜欢的方式记录下来，如绘画、写作等。

-作业反馈：教师提醒学生下次课带来自己的作品，并分享给大家。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的秋天美景，并鼓励学生用课文中的词汇进行描述。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，肯定学生的努力和进步。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调秋天的美丽和课文中的语言魅力。

-学生反馈：教师请学生谈谈对本节课的感受，了解学生的学习效果。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的诗歌：收集一些关于秋天的诗歌，如《山行》、《登高》等，让学生在阅读中感受秋天的诗意。

-秋天的成语故事：介绍一些与秋天相关的成语故事，如“金风送爽”、“秋高气爽”等，帮助学生理解成语的含义。

-秋天的科学知识：介绍秋天的科学现象，如落叶、果实成熟等，让学生了解自然界的奥秘。

-秋天的绘画作品：展示一些著名的秋天的绘画作品，如梵高的《向日葵》、徐悲鸿的《秋江独钓》等，提高学生的审美能力。

2.拓展建议：

-观察日记：