七年级生物下册 4.4.1《流动的组织 血液》说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.4.1《流动的组织血液》说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册4.4.1《流动的组织血液》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾人体基本组织结构和功能，在此基础上，进一步学习血液的组成、功能以及血液循环的基本知识。这些内容与学生在小学阶段学习的“人体结构”和“血液循环”等基础知识紧密相连，有助于学生构建完整的生物学知识体系。

二、核心素养目标

培养学生生物学学科核心素养，包括：1）生命观念，通过学习血液的组成和功能，帮助学生建立对人体生命活动的科学认识；2）科学思维，通过分析血液循环的原理，培养学生的逻辑推理和系统思维；3）科学探究，通过实验探究血液的组成和功能，提升学生的实验操作能力和科学探究能力；4）社会责任，引导学生认识到血液健康对人体健康的重要性，培养关爱生命、积极参与社会公益活动的意识。

三、学情分析

七年级学生对生物学课程充满好奇心，但对人体复杂的生命现象和生命活动规律的认识尚浅。在知识层面，学生已具备一定的生物学基础知识，如细胞、组织等概念，但具体到血液这一流动的组织，学生可能缺乏深入的理解。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力、团队合作精神和探究意识需要进一步加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课堂教学效果有一定影响。在课程学习中，学生的这些特点要求教师采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，确保教学目标的有效达成。

具体到本节课《流动的组织血液》，学生需要掌握血液的组成、功能以及血液循环的基本知识。由于学生对血液的神秘感和对其重要性的认识不足，教师在教学中应注重以下几点：一是通过生动形象的案例和实验，激发学生的好奇心和学习兴趣；二是通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和探究精神；三是通过问题引导，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过这些教学策略，帮助学生建立起对人体血液循环系统的科学认识，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于介绍血液的基本知识，讨论法鼓励学生发表观点，实验法则通过实际操作加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演血液中的不同细胞，体验血液循环的过程；开展小组实验，观察血液的分层现象，分析不同成分的功能；进行“血液循环知识竞赛”，激发学习兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示血液循环的动画，帮助学生直观理解；使用实物或模型演示血液的组成，增强学生的感性认识。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体血液循环的动画视频，引导学生观察血液在体内的流动过程。

2.提出问题：视频中血液是如何流动的？血液有什么作用？学生初步思考，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆，并展示相应的图片或模型。

2.讲解血液的功能，如运输氧气、营养物质和代谢废物，以及防御和保护作用。

3.介绍血液循环的途径，包括体循环和肺循环，并用图表展示血液循环路线。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生通过小组讨论，总结血液的组成和功能。

2.教师提出问题，如“血液中的哪种细胞负责运输氧气？”引导学生回答。

3.学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

（四）实验演示（10分钟）

1.教师演示血液分层实验，引导学生观察血液在抗凝剂中的分层现象。

2.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

3.教师引导学生分析实验现象，得出结论。

（五）课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，如“血液在人体内流动过程中，有哪些生理现象？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（六）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“血液在人体内流动过程中，有哪些生理现象？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“血液的组成和功能对我们有什么意义？”

4.学生分组讨论，分享讨论成果。

5.教师引导学生思考：如何保持血液健康？

（七）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“血液健康对我们的生活有什么影响？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：如何通过健康的生活方式来维护血液健康？

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.实验演示：10分钟

5.课堂提问：5分钟

6.师生互动环节：10分钟

7.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《血液与健康