2024-2025年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择单元知识整合学案新人教版必修4.doc

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第2单元生疏社会与价值选择

体系构建

学问整合

1．实践与生疏的辩证关系

(1)实践打算生疏。实践是生疏的来源，生疏进展的动力，检验生疏真理性的唯一标准，是生疏的目的。

(2)生疏反作用实践：正确的生疏促进实践进展，错误生疏阻碍实践进展。

2．追求真理是一个过程

(1)生疏具有反复性(反复性的缘由：①主体：人们的立场、观点、方法、学问水平、思维力量、生理素养等条件的限制；②客体：受到实践水平的限制，客观事物是简单的、变化着的，本质的暴露需要一个过程)。

(2)生疏具有无限性(实践不断进展、生疏力量不断进展、生疏对象不断变化进展)。

(3)生疏具有上升性。

(4)要求我们在实践中生疏和发觉真理，在实践中检验和进展真理。

3．历史唯物主义

(1)社会存在与社会意识

社会存在打算社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的进展起阻碍作用，先进的社会意识对社会进展起乐观的推动作用。

(2)社会进展规律

①生产关系要适合生产力状况的规律。

②上层建筑要适合经济基础状况的规律。

③社会的基本冲突：生产力和生产关系的冲突、经济基础和上层建筑的冲突是人类社会的基本冲突。社会进展是在社会基本冲突的不断解决中实现的。

(3)社会历史主体

人民群众是历史的制造者。人民群众是社会物质财宝和精神财宝的制造者。人民群众是社会变革的打算力气。要求我们树立群众观点，坚持群众路线。

4．价值观

(1)人生价值

①原理：人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值就在于制造价值，就在于对社会的责任和贡献。

②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。

(2)价值观的导向作用

①原理：价值观对人们生疏世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

②方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值推断和价值选择。

(3)价值推断与价值选择

①特点：价值推断与价值选择具有社会历史性和阶级性。

②客观标准：遵循社会进展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最宽敞人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

(4)价值的制造与实现

①在劳动和奉献中制造价值。(根本途径)

②在个人与社会的统一中实现价值。(客观条件)

③在砥砺自我中走向成功。(主观条件：实现人生价值，需要坚韧拼搏、自强不息的精神；需要努力进展自己的才能，全面提高个人素养；需要有坚决的抱负信念，需要正确价值观的指导，需锤炼品德修为。)