从人美版与文教版看中日小学美术教科书的差异与启示.docx

从人美版与文教版看中日小学美术教科书的差异与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，教育领域的国际交流与合作愈发密切，不同国家的教育理念、模式与方法相互碰撞、交融。美术教育作为素质教育的关键构成部分，对于培养学生的审美能力、创新思维以及文化素养起着举足轻重的作用。中国和日本，作为亚洲的重要国家，不仅地理位置相邻，而且在历史文化方面有着千丝万缕的联系。两国的小学美术教育在各自的文化土壤中生根发芽，展现出独特的魅力与价值。深入开展中日小学美术教科书的比较研究，具有多方面的重要意义。

从完善美术教育体系的角度来看，教科书作为教学内容的主要载体，其质量直接关乎教育的成效。