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从启蒙到深化：小学科学实验在初中物理教学中的融合与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育体系中，小学科学与初中物理作为培养学生科学素养和思维能力的重要学科，二者紧密相连。小学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨，是科学教育的启蒙阶段，其中的科学实验能激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、思考和实践能力。初中物理则是在小学科学的基础上，进一步深化学生对物理知识的理解，注重培养学生的逻辑思维和探究能力，实验教学在初中物理中占据着举足轻重的地位。

然而，当前小学科学实验教学存在着一些问题。在部分学校，由于对科学实验教学的重视程度不足，实验教学的时间安排有限，导致实验探究教育未能充分发挥其应有的