场独立与场依存认知风格对高中生英语阅读的影响探究：基于学习成绩理解策略与教学应用的多维度分析.docx

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2025-04-02 发布于上海
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场独立与场依存认知风格对高中生英语阅读的影响探究：基于学习成绩、理解策略与教学应用的多维度分析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

认知风格作为心理学领域的重要研究内容，自20世纪40年代起便受到广泛关注。美国心理学家赫尔曼?威特金（Herman?Witkin）在二战期间对空军飞行员进行研究时，提出了场独立和场依存这两种认知风格。他通过设计可以摆动的座舱实验，发现有些被试主要利用来自仪表的线索调整身体位置，其知觉方式为场依存性；而另一些被试主要利用来自身体内部的线索，其知觉方式为场独立性。此后，经过大量实验研究，威特金发现场独立-依存型是两种普遍存在的认知方式