任务三着装经验共分享（教学设计）-一年级下册劳动技术（人美版）.docx

人美版一年级下册劳动教学设计(第3课)

清洁与卫生——日常着装有讲究

课题：劳动任务三着装经验共分享

课程类型

新授课

学科

小学

劳动

年级

一年级

学习

目标

了解服装搭配的要求。

能根据不同场合搭配得体服装。

学会分享自己的着装经验，体会分享的快乐。

通过实践活动，能自主搭配衣物，也能帮助他人。

重点

能根据不同场合搭配得体服装。

难点

通过实践活动，能自主搭配衣物，也能帮助他人。

准备

四季衣服课件

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

一、谜语激趣，导入新课

1.课件出示：

方方一木屋，四周没有窗，开门看一看，全部是衣裳。（打一家具）?（谜底：衣柜）

2.导语：妈妈不在家，小红看到爸爸在衣柜里翻找衣服，于是主动帮助爸爸找出并搭配了一套适合他去参加活动的服装，爸爸可开心了。这节课，就让我们一起学习一下着装经验吧！

3.（板书课题：第一章清洁与卫生——日常着装有讲究任务三着装经验共分享）齐读课题。

指名学生读谜面并思考，举手发言。

谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。

新课讲授

二、活动一：劳动准备

1.请同学们认真阅读课本第10页。师：谁来分享一下你的穿衣经验吧？

2.学生交流

预设：我知道冬天穿棉衣或羽绒服；夏天要穿短裤、短褂或裙子；

我知道穿衣打扮要得体。比如去上学就要穿校服；

我也知道妈妈爸爸上班要穿工作服。

我还知道运动时，就要穿运动服。

想一想：掌握这些着装经验有什么用处？结合具体场景说一说。

场景

适合着装类型

在家里

在学校

在公园

在……

4.填一填：把相关内容填写在表格里吧！

5.小结：在不同的场景着适合的衣物，不仅有利于提升个人形象和魅力，更能赢得别人的好感。

三、活动二：劳动规划

1.请同学们阅读第11页的内容。

2.指名阅读要求。

3.讨论：妈妈平时穿什么衣服？你能为她搭配几套出席不同场合的衣服吗？

（1）小组合作，讨论交流

（2）每个小组派代表发言

（3）预设：

婚礼：改良旗袍（长裙）+低跟尖头鞋

上班：条纹衬衫+高腰直筒西装裤+牛津鞋

户外：纯棉短袖T恤+高腰阔腿裤+运动鞋

居家：休闲外衫+休闲裤+拖鞋

4.画一画

师：给妈妈的衣物配上美丽的胸针，一起画一画吧！

四、活动三——实践体验

1.请同学们阅读第11页的内容。

2.议一议：妈妈周一到周五要去上班，周末有哪些事情要做呢?

(1)要加班。

（2）要逛街。

（3）要锻炼。

（4）要聚会。

（5）……

3.师：你能根据自己的着装经验，为她挑选合适的衣物吗？分享一下吧！

锻炼时候适宜穿休闲纯棉运动服；

聚会时候适宜穿长裙或无袖裙子；

逛街时候适宜穿休闲上衣和牛仔裤；

工作时候适宜穿衬衫和长裤。

4.视频：穿衣技巧我掌握

5.穿衣搭配小技巧

朋友聚会：连衣裙、针织衫+半裙

户外运动：速干衣+运动短裤

工作场所：衬衫/雪纺衫、小西裤/职业裙装小居家：宽松针织衫+棉麻裤

6.成果展示

师：你的着装经验真不少？快向同学们展示一下吧！

7.完成劳动评价表。

五、活动四——劳动拓展

1.师：利用自己学到的着装经验，为家人做一些力所能及的事情，你一定很开心，跟朋友们说一说你的感受和收获吧！

2.讨论交流。

预设：上个星期天，我为爸爸找到一双运动鞋，搭配上一套运动服，看起来非常有活力。

为家人搭配好衣物，他们很满意，我也很快乐。

我们的着装要适合不同的场合，另外还得顾及到实用舒适。

3.着装颜色小技巧

注意颜色搭配和配饰，比如职场避免花哨颜色，正式场合选深色系，比如商务场合的皮鞋颜色要和西装协调，女士的配饰要简洁。

4.视频：上衣和裤子的搭配

六．作业布置

回家后，自己能和家人分享着装经验，并能帮助家人提建议。

学生认真阅读，大胆发言

学生自主学习

学生讨论交流

进一步学习不同的场合对着装的要求是不一样的，联系实际生活说经验。

引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。

引导学生把书本知识运用到生活，体现学以致用。

了解个人的穿衣经验，结合平时和生活经验，为进一步学习内容打下基础。

组织学生交流，了解不同场合、活动，对服装的需求不一样，有利于突破教学重点。

采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。

进一步拓展穿衣得体方面知识，学生更容易加深理解。

体现知识从课内向课外的延伸。

课堂小结

同学们，今天，我们了学习了服装搭配方面的知识，知道了着装要根据场合的不同而不同，着装打扮要得体、大方。希望你们平时在家中掌握更多的穿衣搭配技巧，并乐于分享自己的着装经验，做到自己的事情自己做，用学到的本领去帮助家人，体会劳动的快乐。

学生总结

对本节课所学内容进行总结，强调着装要得体。

教学板书

第一章