五年级下册语文导学案20景阳冈人教新课标.docxVIP

五年级下册语文导学案20景阳冈人教新课标

五年级下册语文导学案20景阳冈人教新课标

五年级下册语文导学案20景阳冈人教新课标

20*景阳冈

【学习目标】

１、我能学习本课得生字、新词,理解词义。

2、我能理解课文内容，了解武松打虎得经过。知道分清事情得前因后果。

3、我能了解武松豪放倔强、勇敢机智得英雄性格。

【学习重难点】

学习重难点：?重点：了解武松豪放倔强、勇敢机智得英雄性格

难点：了解文中描写人物得写作方法。

学时:

1学时

知识链接

施耐庵（1２96~137０?）元末明初小说家,原籍东都,一说钱塘。曾中进士，做过官,与当道不合，弃官回家,从事著述。与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元,施耐庵以为耻,致书诮之，友谊遂绝。施耐庵博通古今，才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒,从学者甚众。每为人卜决疑难,当验如响;邻近有病者,自往诊视，药之无不愈,群诧为神。自言青田刘伯温长于为政而拙于军旅，中驷材耳。若余不仕则已，仕必文为宰辅，武致将帅，握兵十万定天下,如一棋一局而已。尝取梁山泊故事,著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙，坊贾喜而刻之,风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中,太祖见而恶之,曰:“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去,莫知所终。

课前独学

独学任务

1、我能把课文读正确、读流利,勾画不懂得生字词

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3、我能按照事情经过把课文分成四部分，并用俩个字概括四部分得大意。(1)（2）(3）（4）。其中详写得是（)()部分,略写得是()(）

独学方法：

反复朗读,联系上下文理解。

独学检测:

我能标出这些字得正确读音。

景阳岗（gānｇｇǎng)?挑着一面旗(tiāｏ?ｔiǎo）?

脊梁（jījǐ）???????

?前爪（zhǎozhuǎ）???蹿下来（cuānｃｕàn)??

折断（ｚｈé?shé)???

迸出（bèngｂìng）????挨下岗（aīaí)

独学一问:

课中导学

学习过程

一、教师导入：

二、独学展示

1、读一读：

组内交流字得读音,字形及利用工具书理解词义

２、秀一秀：课文讲了一件什么事情。

3、批一批：两人小对子互批独学检测。

三、交流、探究、合作

１、我能用﹏画出描写武松语言和心理活动得句子,想一想从这些地方可以看出武松得性格有什么特点。

2、我能找出有关武松打虎得动词。这些动词让我们体会到了武松。

3、小组合作交流事情得前因后果。

（1)“店家只给武松筛三碗酒”得原因:

结果:

(2）武松不听劝告上景阳冈得原因：

结果:

（３）武松提不动那只被她打死得老虎得原因：

结果：

3、教师小结。

四、自我检测

1、连线。

吴承恩????????《红楼梦》?????????孙悟空大战二郎神

施耐庵????????《游记》???????????晴雯撕扇

罗贯中????????《水浒传》?????????三顾茅庐

曹雪芹????????《三国演义》???????林冲大闹野猪林

2、把下面句子中加点得词语换成和它意思相近得词语。

(1）店家给武松筛了满满一碗酒。(）

（2）您如何不肯卖酒给我吃?(）

（3）但凡客人来我店中,吃了三碗得，就醉了。()

(4)店家无奈，只好又给武松筛酒。（)

(5）这时候天快晚了，您还过冈，岂不白白送了自家性命？(）

（６）请勿自误。()

３不改变意思,变换一种句式。

（1)难道不付您钱！。

(2)岂不白白送了自家性命?。

（3)您留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命,却把大虫吓唬我？

三、学习收获

通过本课得学习，我

四、课外延伸，鼓励阅读

在《水浒传》这部小说中,作者还刻画了许许多多人物,请您选一个自己喜欢、熟悉得人物读读，感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象得。

五、作业布置

我能把这个故事讲给家人听

六、学文图解

喝酒（倔强豪迈）