《压岁钱袋》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

《压岁钱袋》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《压岁钱袋》旨在通过一年级学生熟悉的生活情境，引导学生运用数学知识进行综合实践活动，培养学生动手操作、观察发现、合作交流的能力。结合山东科学技术版一年级上册综合实践活动课程主要内容，本节课设计了一系列有趣的活动，让学生在实际操作中掌握钱币的认识和简单计算，提高学生的生活实践能力，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出数学问题，理解钱币的概念和数值关系。

2.逻辑推理：通过实践活动，训练学生运用数学逻辑进行推理，解决实际生活中的简单计算问题。

3.数学建模：引导学生将生活情境转化为数学模型，运用所学知识设计并制作压岁钱袋。

4.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，了解压岁钱的使用和分配情况。

5.数学应用：增强学生将数学知识应用于实际生活的意识，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识并熟练使用基本的货币单位（元、角、分），理解货币之间的换算关系。

②培养学生通过动手操作，将数学知识应用于设计压岁钱袋的过程，提高学生的实践创新能力。

③引导学生在合作交流中，掌握简单的加减计算，解决实际问题。

2.教学难点

①学生对货币单位及其换算关系的理解，尤其是元、角、分之间的转换，容易混淆。

②学生在设计压岁钱袋时，如何合理运用数学知识，如计算钱币数量、分配比例等。

③在合作交流过程中，如何引导学生有效沟通，确保每个人都能参与到活动中，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备山东科学技术版一年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备压岁钱袋设计模板、货币图片、计算器等辅助教学材料。

3.实验器材：如有需要，准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.教室布置：将教室分为设计制作区、交流讨论区，并确保环境整洁、安全。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会以亲切的问候开始本节课，检查学生的出勤情况，并询问他们是否准备好开始学习。

-接着，我会提出一个简单的问题：“同学们，你们收到过压岁钱吗？你们知道压岁钱是用来干什么的吗？”

-通过这个问题，引导学生分享自己的压岁钱经历，激发他们对本节课的兴趣。

2.展示教材内容

-我会打开教材，展示《压岁钱袋》这一章节的内容，让学生大致浏览，了解本节课的主要学习内容。

-然后，我会简要介绍压岁钱袋的设计意图和目的，让学生明白本节课的学习重点。

3.认识货币单位

-我会拿出提前准备好的货币图片，包括元、角、分的纸币和硬币，引导学生观察并认识这些货币单位。

-接下来，我会通过实物展示和口头解释，帮助学生理解元、角、分之间的换算关系。

-我会让学生进行小组讨论，尝试用自己手中的货币进行简单的加减计算，加深对货币单位换算的理解。

4.设计压岁钱袋

-在学生对货币有了基本认识之后，我会分发压岁钱袋设计模板和手工制作材料，让学生动手设计自己的压岁钱袋。

-我会提出设计要求，比如：“请同学们设计一个既能装钱币，又能展示自己特色的压岁钱袋。”

-在设计过程中，我会巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，鼓励他们发挥创意。

5.小组合作与交流

-当学生完成初步设计后，我会让他们组成小组，相互展示自己的作品，并讨论设计中的亮点和不足。

-我会引导学生提出改进意见，并鼓励他们相互学习，优化自己的设计。

-在小组交流过程中，我会注意观察学生的合作情况，确保每个人都能参与到活动中。

6.实践操作

-接下来，我会让学生开始动手制作压岁钱袋，将设计转化为实际作品。

-我会提醒学生注意安全使用剪刀和胶水，并随时提供帮助。

-在制作过程中，我会鼓励学生尝试使用数学知识，比如计算所需材料的数量，确保设计符合实际使用需求。

7.成果展示与评价

-当所有学生完成压岁钱袋的制作后，我会组织一个成果展示环节。

-每个学生都有机会展示自己的作品，并简单介绍设计思路和亮点。

-我会带领全体学生进行评价，既包括对作品的评价，也包括对整个设计制作过程的评价。

8.总结与反思

-最后，我会对本次课程进行总结，强调学生在本节课中学到的数学知识和实践技能。

-我会提出一些反思性问题，比如：“通过本次设计压岁钱袋的活动，你们觉得数学知识在生活中有什么作用？”

-通过这些问题，引导学生思考数学与生活的联系，激发他们对数学学习的兴趣。

9.布置作业

-为了巩固本节课的学习内容，我会布置一份相关的作业。

-作业可能包括设计一个家庭预算表，让学生运用所学货币知识和计算技能解决实际问题。

10.结束语

-在课程结束前，