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个性化成长之路：幼儿园“情趣课程”班本化探索

一、引言

1.1研究背景与动因

幼儿时期是个体成长和发展的关键阶段，这一时期的教育经历对幼儿的认知、情感、社会交往以及身体发育等方面都有着深远的影响。幼儿园作为幼儿接受正规教育的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的未来发展。正如蒙台梭利所说：“儿童的心理发展是在吸收性心智的作用下，通过与环境的相互作用而实现的。”幼儿园教育为幼儿提供了一个丰富多样的环境，促进他们在各个领域的全面发展。

课程作为幼儿园教育的核心载体，是实现教育目标、促进幼儿发展的重要手段。一个科学合理、富有特色的课程体系能够激发幼儿的学习兴趣，满足他们的好奇心和探索欲望，培养他们