图式理论赋能初中英语阅读教学：策略与实践探索.docx

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2025-04-02 发布于上海
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图式理论赋能初中英语阅读教学：策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，英语阅读教学在整个英语教学体系中占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准》明确指出，初中英语教学要着重培养学生的阅读能力，使学生能够通过阅读获取信息、开阔视野、丰富语言知识，为今后的英语学习和运用奠定坚实基础。

从考试角度来看，英语阅读在各类英语考试中所占的比重相当大，是考查学生英语综合能力的重要题型。以中考英语为例，阅读理解部分在试卷中占据着相当高的分值比例，其题型丰富多样，包括细节理解题、推理判断题