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2025年高考历史一轮总复习考点培优训练 (35).docVIP

2025年高考历史一轮总复习考点培优训练 (35).doc

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提能训练练案[35]

一、选择题

1.(2025·淮南)一战期间,甘地曾宣称:“为了祖国和大英帝国,故愿意效力。”国大党把支持英国战争和印度自治相提并论,当时的印度总督说:一战爆发后,印度人已经“不为殖民政府添麻烦”。印度对于一战的态度旨在()

A.帮助宗主国打败敌人

B.争取战后获得民族自治

C.改变半殖民地的现状

D.配合非暴力不合作运动

[答案]B

[解析]印度支持宗主国英国,不给宗主国添麻烦,印度对于一战的态度主要目的是想通过支持英国,从而在战后获得民族自治,B项正确;帮助宗主国打败敌人只是表象,排除A项;印度是英国殖民地,不是半殖民地,排除C项;配合非暴力不合作运动不是主要目的,非暴力不合作运动的主要目的也是争取自治,排除D项。

2.(2025·南通)1927年,尼赫鲁参加在布鲁塞尔举办的反帝国联盟,与亚非反帝活动领导人建立了密切联系。后来,他宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法。尼赫鲁的革命活动()

A.表明非暴力不合作运动取得成效

B.促成民族独立国家的联合

C.使印度摆脱西方殖民主义的影响

D.反映民族自决观念的发展

[答案]D

[解析]据材料“后来,他宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法”,可以看出,尼赫鲁宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法,体现出民族自决观念的发展,D项正确;材料并未提及非暴力不合作的信息,排除A项;“促成”,表述错误,排除B项;此时印度并没有摆脱西方殖民主义的影响,排除C项。

3.(2025·长春)“非暴力不合作”主义()

《印度舆论》中关于“非暴力不合作”主义的相关报道

时间

相关报道

1909年12月18日

非暴力不合作主义是一把锋利的多刃剑。它可以被用于任何情况。两个相互对立的人如果都使用这柄剑,双方最终都会愉快。它无须流血而卓有成效。它不会生铸,也无人能将它偷走

1911年10月7日

非暴力不合作主义的基础就是真理,只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它

1914年7月15日

非暴力不合作主义并非弱者的武器。比之存在输赢的体育竞赛,它需要更多的勇气

A.被压迫人民普遍接受的价值体系

B.蕴含道德理念的反帝思想武器

C.民族解放运动中消极抵抗的缩影

D.有效消除印度种姓歧视的方案

[答案]B

[解析]根据所学可知,“非暴力不合作”主义核心是不用暴力方式反抗,同时在各个层面上拒绝与当时在印度的英国殖民当局合作。再根据材料中“两个相互对立的人如果都使用这柄剑,双方最终都会愉快”及“只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它”可知,“非暴力不合作”主义蕴含道德理念的反帝思想武器,B项正确;印度人民接受“非暴力不合作”主义,但其他国家不接受,因此其不是被压迫人民普遍接受的价值体系,排除A项;由材料中“非暴力不合作主义并非弱者的武器”可知,其并非为消极抵抗,排除C项;非暴力不合作主义主要是对外的,与消除印度国内种姓歧视关系不大,排除D项。

4.(2025·淄博)一战后,被殖民地区一批受过教育的杰出人物拥护这样一种思想,即每个民族都应当有自己独立的国家。但是,这个时期民族主义运动只是在它们能够得到人民广泛支持的国家里才能对殖民者构成严重的挑战。这反映出()

A.民族自决的原则得到了确认

B.帝国主义的削弱冲击了殖民体系

C.民族解放运动缺乏群众基础

D.一战激发了民族民主意识的觉醒

[答案]D

[解析]根据材料“一战后,被殖民地区一批受过教育的杰出人物拥护这样一种思想,即每个民族都应当有自己独立的国家”和所学可知,一战沉重地打击了帝国主义和殖民主义,唤起了亚非拉被压迫民族的独立意识,亚非拉民族解放运动兴起,并产生自己的民族思想,D项正确;民族自觉原则是威尔逊提出的,与材料无关,排除A项;材料未涉及对殖民体系的冲击,排除B项;一战后的民族解放运动具有群众基础,排除C项。

5.(2025·大连)20世纪上半期,甘地在印度创办了六种报刊的多个语言版本,长期致力于服务人民。甘地推崇独立精神、立足平民视角的新闻理念中蕴藏着争取和平、新闻独立、众人平等、服务读者的丰富内涵。甘地的做法旨在()

A.推动印度民族独立运动的发展

B.开启大众传媒的近代化进程

C.提高民众道德水平和文化素质

D.缓和殖民者与平民之间矛盾

[答案]A

[解析]根据材料“20世纪上半期”“甘地推崇独立精神、立足平民视角的新闻理念中蕴藏着争取和平、新闻独立、众人平等、服务读者的丰富内涵”及所学可知,甘地发起了非暴力不合作运动,是印度民族解放运动的领导人,这些做法旨在推动印度民族独立运动的发展,A项正确;由材料无法得出开启大众传媒的相关信息,表述不准确,排除B项;材料并不是强调民众道德水平和文化素质的提高问题,与题干主旨不符,排除C项;材料没

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