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加强职校学生爱国主义教育践行社会主义核

心价值观

作者：何青海

来源：《江苏科技信息·科技创业版》2014年第07期

摘要：职业学校的学生因受成长环境的影响，爱国主义观念和价值取向或多或少存在问

题，不利于学生的成长与发展。如何加强对中专生的爱国主义教育，践行社会主义核心价值

观，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，成为教育工作者现阶段亟待解决的问题。

笔者结合工作的经历，提出自己的见解。

关键词：职业学校；中专生；爱国主义教育

随着社会的飞速发展，信息的广泛传播，能够影响人们道德观念和价值取向的因素越来越

多，处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的中专生，面对道德是非以及传统道德与现实

生活的一些冲突时，不能较好地做出正确的道德判断和道德选择，使中职德育面临前所未有的

挑战。因此，加强中专学校爱国主义教育，践行社会主义核心价值观，与时俱进，改变教育方

法和形式，是摆在每位从事中专德育工作的教师面前的当务之急。

目前，职业学校学生年龄在15-18周岁阶段，其中有相当部分学生来自农村，思想纯朴，

吃苦耐劳，有理想目标，求知愿望迫切，自理能力较强，生活俭朴，遵纪守法。但与此同时，

由于他们正处于人生观、世界观形成时期，辨别是非能力不强，心理承受力比较脆弱，容易受

社会不良思想倾向的侵蚀。他们一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到不是光凭自己的劳

动就能达到所期望的目标，于是容易滋生失落感。因此，要深入研究新形势下学生思想道德素

质教育工作面临的新情况、新问题，要切实加强引导，改进思想教育工作，增强爱国主义教育

的针对性、实效性，全面提高学生的综合素质。

以课堂教育为渠道，突出爱国教育主体作用

教育部门下达的各种文件中，都明确提出要发挥课堂教学的主渠道作用，课堂教学是学校

对学生进行爱国主义教育的主渠道，基于这样的认识，在学校教育实践中，应该集中人力、物

力、财力于课堂教学，配齐配好德育教师，开足课时，开好课程。各科教材中有着丰富的教育

因素，以教材为载体，结合教学过程使其有机有序地渗透到学生中去，其教育效果是其它任何

德育活动所不能替代的。利用德育课堂进行渗透教育，充分利用校园网络、广播电视、橱窗、

板报等阵地进行教育，让学生在潜移默化中得到进步。

以主题教育为统领，夯实教育内容富有成效

学生的思想教育是全面而具体的，针对当前的学生素质和实际情况，突出专题教育，辅

时事教育，坚持活动教育，将学生的爱国主义教育贯穿于各项活动之始终，对学生进行国防知

识教育、革命传统教育、思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中国梦等主题教育，能够

定期爱国主义教育学生工作总结大会和爱国主义专题学生教育会议，将爱国主义教育引进课

堂，不断增强教育效果。通过突出主题、创新载体，广泛开展各种主题教育活动。通过不断健

全机制，在实现主题活动经常化、制度化、长效化上下功夫；通过广泛宣传，在营造开展主题

教育活动浓厚氛围上下功夫，为主题教育活动的开展营造了浓厚氛围。通过开展各种爱国主义

主题教育活动，对提高学生的思想品质、道德水准和文明素养发挥重要作用，对推动爱国主义

教育，践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，不断探索开展学生思想道德建

设的新思路新方法新途径。

以活动教育为载体，拓展教育形式丰富多彩

中职学生爱国主义教育是职业学校思想道德教育的基础工程。丰富多彩的校园活动，是爱

国主义教育工作的有效载体，是提高学生道德水平、实现学生自我教育的重要途径。搞好学生

爱国主义教育，应努力更新观念，积极创新内容、形式和手段，充分发挥各种校园活动的作

用。当前，在中职学生的爱国教育工作中还存在重结果轻过程、重形式轻内容的现象，这是与

青少年发展规律相违背的。对于教育工作者而言，首先应转变观念，摒弃急功近利的做法，真

正关爱学生，把教育的着力点放在学生的全面发展上，把爱国主义教育贯穿于教育活动的全过

程，以理服人，以情感人，让学生在充分享受丰富校园活动的同时实现爱国主义教育的内容。

可以通过开展丰富多彩的活动，如开展各种以爱国主义为主题的红歌赛、书法比赛、演讲比

赛、征文比赛等将教育寓于活动之中，使爱国主义教育活动做到有的放矢。

以不断创新为动力，推动爱国教育与时俱进

作为中等职业学校要充分认识职业教育德育工作面临的新形势，以高度文化自觉自信推进

职业学校文化育人。始终要以创新精神重点做好五方面工作：一要强化价值引领，创新教育内

容。切实把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程。二要强化文化育人，创新教育途径。

要加强校园环境文化建设，加强爱国主义