工业区位因素及其变化（以润田为什么走不出江西为例）说课课件高中地理人教版.pptx

人教版必修二第三章产业区位因素

——润田为什么走不出江西？

目录

01说课标与教材

02说学情

03说教学目标

04说教法与学法

05说教学过程

06说板书设计

07说教学评价2

说课标说学情说教学目标说教法说教学过程板书设计教学评价

与教材与学法

本节内容选自人教版必修二第三章第二节“工业区位因素及其变化”

宏观上看，该节是对区位

因素相关内容的继续延伸和

深化，也为后面服务业区位

选择及其变化做铺垫，具有

承上启下的作用。

微观上看，该节内容利用

大量具体案例和图文资料对

区位因素和区位因素的变化

两方面进行阐述，强调实例

的分析。

因此本课以“润田为什么

走不出江西”为指向创造情

景，设计问题链，引导学生

探讨研究，以达到课标要求。

说课标说学情说教学目标说教法说教学过程板书设计教学评价

与教材与学法

课标要求：结合实例说明工业的区位因素

行为行为行为

条件动词结果

结合实例说明工业的区位因素

强调对具体实该行为动词属于理解层次，

例的分析，应联系要求学生对工业区位因素能

生活实际和典型案够进行解释和分析，而不仅

例，解决现实问题仅是记忆。

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说课标说学情说教学目标说教法说教学过程板书设计教学评价

与教材与学法

授课对象：江西省高一学生

知识基础思维特征