古诗词鉴赏七种模式模式.pptVIP

古诗词鉴赏考点阐释古诗词鉴赏的内容:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。03一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?02第一种模式：分析意境型。01古诗鉴赏题，大体上可归纳出七种问答模式。04变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?应考策略解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了‘作者感伤的情怀”是不行的，应答出因什么而“感伤”。答题示例：1绝句二首(其一)2杜甫3迟日江山丽，春风花草香。4泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。5注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。6此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。7答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情和托物言志及托物寓理等。联想和想象，又叫虚实结合；衬托，分正衬和反衬；对比；白描(文字简练单纯,不加渲染烘托的写作手法。)等。描写手法主要有：修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴，即先言它物引起所咏之物；比喻；拟人；夸张；双关（一句话两层意思）；用典（使用典故）。另外，还有设问、反问、反语等。答题步骤：准确指出用了何种手法；结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”，反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起孤独寂寞(步骤三)。第三种模式：分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动……答题步骤：用一两个词准确点明语言特色；用诗中有关语句具体分析这种特色;指出表现了作者怎样的感情？答题示例：春怨盖嘉运打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。第四种模式：炼字型A提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?B提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?C解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。D解释该字在句中的含义；01展开联想把该字放入原句中描述景象；02点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。03答题步骤：1答题示例：2南浦别3白居易4南浦凄凄别，西风袅袅秋。5一看肠一断，好去莫回头。6前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意