人教版数学九年级上册24.4实验与探究-设计跑道课件.pptxVIP

24.4实验与探究

设计跑道

一．激发兴趣，导入新课１．你知道田径场的跑道是由什么几何图形构成的吗？

２.提出问题：

在田径比赛中，在进行400米比赛时，运动员的起跑点并不处在同一条线上，为什么会这样呢？

３.展示任务：

二、探究新知：1、400米的跑道，如果比赛的起点和终点同在一条线上，显然，外侧跑道的路径要长一些，对内侧跑道上的运动员较为有利。因此，为了公平比赛，在外侧跑道的运动员起跑点必须前移。2.每次前移多少米？如何计算？应该考虑什么问题？

3、分组讨论如下问题：问题1:圆的半径对于确定超前起跑点有什么作用？问题2：跑道的宽度对于确定超前起跑点有什么作用？问题3：直的跑道的长度对于确定超前起跑点有什么作用？

4、展示任务：设计一条8道的跑道每条跑道由两条直的跑道和两端是半圆形的跑道组成，每条跑道宽1米，内侧跑道长度为400米，画出每条跑道内的起跑点，使得每个运动员经过400米比赛后到达同一终点线。

三、明晰与探究：1、跑道长＝两条直道＋两条弯道＝400米（直道为100米，则两条直道长＝200米。）2、弯道是什么图形？如何计算它的长?（圆弧形，两条弯道＝2πr）3、跑道1的总长＝200米＋2πr1＝400米跑道2的总长＝200米＋2π（r1＋1）＝______米跑道2比400米多了多少米？应该提前多少米起跑？

1、跑道长＝两条直道＋两条弯道＝400米5、动手完成表格，计算多跑的距离，确定起跑线。结论2：弯道半径越大，外道超前起跑点越提前。每次前移多少米？如何计算？应该考虑什么问题？5、动手完成表格，计算多跑的距离，确定起跑线。结论1：400米跑道的起跑点和终点重合；结论3：跑道的宽度决定下一道弯道半径的长，即rn＝rn－1＋d（d为道宽）跑道2比400米多了多少米？应该提前多少米起跑？跑道2的总长＝200米＋2π（r1＋1）＝宽1米，内圈半径为r米的跑道宽1米，内圈半径为r米的跑道结论1：400米跑道的起跑点和终点重合；4实验与探究

设计跑道结论2：弯道半径越大，外道超前起跑点越提前。（圆弧形，两条弯道＝2πr）4、由此类推，3至8跑道应该如何设计？4、由此类推，3至8跑道应该如何设计？结论2：弯道半径越大，外道超前起跑点越提前。每次前移多少米？如何计算？应该考虑什么问题？结论3：跑道的宽度决定下一道弯道半径的长，即rn＝rn－1＋d（d为道宽）3道起跑点比2道起跑点提前6.结论3：跑道的宽度决定下一道弯道半径的长，即rn＝rn－1＋d（d为道宽）6、分组讨论，得出结论：3、分组讨论如下问题：4、由此类推，3至8跑道应该如何设计？跑道2的总长＝200米＋2π（r1＋1）＝结论2：弯道半径越大，外道超前起跑点越提前。设计一条8道的跑道每条跑道由两条直的跑道和两端是半圆形的跑道组成，每条跑道宽1米，内侧跑道长度为400米，画出每条跑道内的起跑点，使得每个运动员经过400米比赛后到达同一终点线。3道起跑点比2道起跑点提前6.3、分组讨论如下问题：3、分组讨论如下问题：4、由此类推，3至8跑道应该如何设计？跑道2比400米多了多少米？应该提前多少米起跑？3、跑道1的总长＝200米＋2πr1＝400米宽1米，内圈半径为r米的跑道1、跑道长＝两条直道＋两条弯道＝400米（直道为100米，则两条直道长＝200米。每次前移多少米？如何计算？应该考虑什么问题？结论3：跑道的宽度决定下一道弯道半径的长，即rn＝rn－1＋d（d为道宽）3、分组讨论如下问题：（直道为100米，则两条直道长＝200米。结论1：400米跑道的起跑点和终点重合；5、动手完成表格，计算多跑的距离，确定起跑线。结论3：跑道的宽度决定下一道弯道半径的长，即rn＝rn－1＋d（d为道宽）

4、由此类推，3至8跑道应该如何设计？5、动手完成表格，计算多跑的距离，确定起跑线。宽1米，内圈半径为r米的跑道跑道1跑道2跑道3跑道4跑道5跑道6跑道7跑道8r1﹦r2﹦r1+1r3﹦r4﹦r5﹦r6﹦r7﹦r8﹦s﹦100s﹦100s﹦100s﹦100s﹦100s﹦100s﹦100s﹦100L﹦200+2πr1﹦400米L﹦L﹦L﹦L﹦L﹦L﹦L﹦

6、分组讨论，得出结论：结论1：400米跑道的起跑点和终点重合；2道起跑点的1道提前6.28米；3道起跑点比2道起跑点提前6.28米，以此类