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破局与重塑：Y市小学第三学段主题阅读教学的深度剖析与变革路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为小学教育的核心学科，对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的提升具有不可替代的作用。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生阅读理解能力、语言运用能力和审美情趣的关键环节。随着教育改革的不断推进，主题阅读教学作为一种创新的阅读教学模式，逐渐受到教育界的关注和重视。

小学语文第三学段（五、六年级）是学生语文能力发展的关键时期，这一阶段的学生正处于从基础阅读向深度阅读过渡的重要阶段，他们需要通过大量的阅读来丰富知识储备、提高阅读能力和思维水平。主题阅读教学以其整合性、系统性和开放性的特点