破局与重构：新高考走班制下高中化学教学的挑战与应对策略研究.docx

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2025-04-03 发布于上海
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破局与重构：新高考走班制下高中化学教学的挑战与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1新高考改革推动走班制实施

2014年，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，作为新高考重要组成部分的选课走班首先在上海市和浙江省试行，并向更多省份扩展。此次改革对考试科目设置进行了调整，高中取消文理分科，高考总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，以及高中学业水平考试中考生自主选择的3个科目成绩组成。例如在“3+1+2”模式中，学生不仅要在物理和历史中选择1门，还需在化学、生物、政治、地理四门里任选2门，这使得课程组合多达12种。这种多