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引领时代的思考北师大

1、问题不在于告诉她一个真理，而在于教她怎样去发现真理。

2、在我们中间，谁最能容忍生活中得幸福和忧患，我认为就就是受了最好教育得人。

3、人生得价值就是由自己决定得。

4、问题不在于告诉她一个真理，而在于教她怎样去发现真理。——卢梭

.如不理性思

孟德斯鸠

第22课

引领时代得思考

(启蒙运动)

学习目标

1、了解启蒙运动得兴起原因、性质、核心思想。

2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭得主张，能比较她们主张得异同，并能概括出启蒙思想得基本内容。

3、了解启蒙运动得影响，能初步认识思想解放与社会进步之间得关系。

19世纪自由主义要求政治上、经济上自由和平等

17-18世纪理性主义提倡理性，否定权威

14-17世纪人文主义

以人为中心认识世界

社会主义必然胜利得美好理想

19世纪科学社会主义

“启蒙”得含义：

启迪人们摆脱|蒙昧、愚昧、迷信、无知

兴起原因(P114)

a、17-18世纪，西欧资本主义迅速发展；(根本原因)

b、自然科学取得了长足的进步；

c、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益；

d、资产阶级力量的壮大。

启蒙思想为什么发源于英国?

①17世纪，英国资本主义最发达；

②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益得启蒙思想由此产生。

代表人物：霍布斯(1588-1679),洛克(1632-1704)。

走进启蒙思想家：

—“自由三剑客”高潮：法国

伏尔泰孟德斯鸠卢梭

北京牡

代表人物及主张

代表

主张

伏尔泰(开拓者)

(评价：在打击封建专制制度和天主教会思想方面发挥重要作用)

a、批判封建专制制度

b、激烈抨击天主教会

c、自由平等

d、倡导君主立宪制

孟德斯鸠

提出“三权分立”学说

卢梭

a、主张自由、平等

b、提出“人民主权说”

c、提出“社会契约论”(核心学说)

启蒙运动

为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国?

根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最

为尖锐。

直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。

大家应该也有点累了，稍作休息

大家有疑问的，可以询问和交流

10

启蒙运动得主要内容(P118)

反对封建专制制度和天主教会，

弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。

性质：

欧洲资产阶级反封建得思想解放运动(第二次思想解放运动)

您能尝试概括三人主张得异同点吗?(抄)

代表

主张

异同点

伏尔泰

批判封建专制制度

猛烈抨击天主教会

倡导君主立宪制

自由平等

a.都提倡理性(核心)

—继承发展了人文主义

b.都反对封建专制、反对天主教会

异：对未来社会的构想不

同

伏：君主立宪

孟：三权分立占：社会契约

孟德

斯鸠

提出“三权分立”学说

卢梭

主张自由、平等

提出“人民主权说”提出“社会契约论”

易

影响(P115)

①、把人们得思想从封建专制和宗教

神学得禁锢中解放了出来。

有人说：正就是在卢梭思想得引导下，才有了美国得《独立宣言》,才有了法国得《人权宣言》。

您能从这两个宣言中找到卢梭得思想吗?

人人生而平等……

任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

社会契约论——美《独立宣言》

人民主权说而且始终是自由平等的……

整个主权来源于国民。——法《人权宣言》

影响：③、为马克思主义哲学得创立

提供了理论前提；

《中华民国临时约法》

第二条中华民国之主权，属于国民全体。

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第四条中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。——中国近代史资料丛刊《辛亥革命》

影响：

④、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。

(中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等，

日-明治维新)

京启二示思想解放推动社会进步。

名称

时间

主要思想

代表人物

文艺复兴

4-17世纪

人文主义

但丁、达芬奇、莎士比亚

启蒙运动

7-18世纪

理性主义

伏尔泰、

孟德斯鸠、卢梭

自由主义

19世纪

政治上的自由平等、

经济中的自由意志，提出自由放任。

亚当·斯

(《国富论》)

社会主义

19世纪

(1848年)

《共产党宣言》

马克思、恩格斯

世界近代史上得重要思想理论(发展过程)

2、“启蒙”的含义：

3、兴起原因：

4、性质：

5、中心：

6、代表人物及主张异同：

7、基本内容：

8、核心：

9、影响：

小结：

(1、时间：

(