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?语域理论视角下的小学英语听说课情境设计——以PEP《英语》中的Let’stalk板块为例
针对教师在听说课的口语情境设计、语篇分析和课堂实践方面存在的问题，可以从语域理论进行思考。语域指的是与某一情境组成的语场、语旨、语式有关的语义集合。其中，语场、语旨、语式分别指伴随语言进行的社会活动、涉及的任务角色以及语言所采用的符号或修辞手段。PEP《英语》中的Let’stalk板块是典型的听说课。教学时，教师可以关注观察与分析、归纳与判断、迁移与创新三个方面，通过“聚焦语场，挖掘语义；关注语式，重视人文；立意语旨，综合创新”等方式，使听说课教学更具人文情怀，使学生学会学习，实现实践创新，提升思维
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