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讲道德有品行发言稿篇1

人的道德品行是经过教育和学习才能形成的，教师要有良好的品质，首先

必须努力、认真地学习“邓小平理论”和“三个代表”重要思想。要时刻牢记着在

全面建设小康社会中，教师所担负的神圣使命，责任重大，任务艰巨。认真学习

《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》、

《公民道德建设实施纲要》等法律法规，依法从教，时时严格要求自己。要学“八

荣”、记“八耻”，逐步树立起正确的世界观，科学的人生观，完善的道德观，现

代的教育观。为树立起新时期人民教师的良好形象，提供思想保障。

1.经受考验，不断纯洁自己

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会经济

成分、组织形式、就业形式、利益关系和分配方式日益多样化。各种思想相互激

荡，社会上一些封建的、资本主义的旧道德又沉渣泛起，腐朽没落的生活方式、拜

金主义、享乐主义、极端主义和淫秽的文化，时刻考验着清苦的教师，对教师的理

想、信念和价值观产生强烈的冲击。一些意志薄弱者就是因为经受不住诱惑而自甘

堕落，“不思进取、贪图享受、骄奢淫秽”的思想也日渐滋长起来。因此，在这样

复杂的现实面前，教师要提高自己的道德品行，就必须增强批判思维的能力，分清

正邪，明辨是非，自觉抵制封建的资产阶级道德意识的侵蚀，不断净化自己的灵

魂。要牢固的树立起社会主义的荣辱观，以热爱祖国为荣、以服务人民为荣、以辛

勤劳动为荣;要牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，完善自己的

情操，追求积极向上的生活情趣，不断地纯洁自己，把握好道德观，经受住各种各

样的考验。坚守高尚的情操，发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，

廉洁从教。

2.深刻反省，勇于自我批评

反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。教师要严格要求自

己，就必须对自己展开批评和自我批评，无情地解剖自己。效仿古之圣人“日三省

吾身”，对自己的言行进行深刻的反思，进行自我分析，自我认识。对自己的错误

行为进行反思，进行自我教育，自我改造。在道德修养中，不断接受真善美的思

想，剔除假丑恶的东西，不断的自我净化。使自己的道德素质得到不断的升华，真

正使自己在思想道德上达到为人师表的标准。

3.用模范的事迹激励自己

榜样的力量是无穷的，是我们时代人格的化身。在他们身上体现出崇高的

道德价值，给人们以鼓舞、以教育。人民公仆焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒把

人民的利益时刻牢记在心中，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操

切实有效地落实到自己的思想和行动中去，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已;风口

浪尖扑激流的抗洪英雄那种团结奋战、无私无畏、舍己为人的精神;抗击“非典”

中，白衣天使的那种在生与死的考验下，不怕牺牲的可歌可泣，催人泪下的精神风

貌，奏出了时代的主旋律。他们那种无私奉献，一心为民的崇高人格是激励我们永

远上进的精神支柱。我们应该从他们身上汲取营养，充实自己，鞭策自己不断进

步。

4.转变教育观念，积极投身到教育实践中去，刻苦磨练自己

在现代教育中，中小学生既是教学的主体，又是发展的人，作为发展的

人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在教学实践中，

人们往往忽视学生正在成长的特点，要求学生十全十美，对学生求全责备。把学生

作为发展的人就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，并且去帮助学

生解决问题，改正错误，促进学生的进步和发展。因此，教师在教学中应转变观

念，彻底摈弃“唯师独尊”的道德观念，创造民主平等的条件和气氛，建立民主、

平等的新型师生关系。采用民主的教育方法，把教学过程建立在师生合作的基础

上，以学生为主体，培养学生的自主精神，使学生得到和谐的全面发展。

由于遗传和后天环境不同，学生的个体差别总是客观存在的。因此，教师

要以平等的精神对待学生，决不能因为差别的存在而厚此薄彼，对调皮、成绩差的

学生歧视、放任自流，教学方法粗暴，嘲笑、挖苦、体罚或变相体罚学生。压抑了

学生的个性的发展，损害了人民教师的现象。教师在自己的道德修养中要热爱学

生，这是达到民主和谐的基础。没有爱就没有教育，处处关心学生，鼓励学生，对

学生充满信心，循循善诱，不指责、不呵斥、不急噪。要有信心和耐心，要加强师

生之间的情感沟通，彼此之间以诚相见，互相推心置腹。教学中创设活泼愉快的课

堂气氛，促