2.1.2两条直线平行和垂直的判定（导学案）（原卷版） -高二数学同步备课系列（人教A版2019选择性必修第一册）.docx

2.1.2两条直线平行和垂直的判定导学案

学习目标

1.理解两条直线平行与垂直的条件,培养数学抽象的核心素养.

2.能根据斜率判定两条直线平行或垂直，强化数学运算的核心素养.

3.能利用两直线平行或垂直的条件解决问题，培养逻辑推理的核心素养.

重点难点

1.重点：理解两条直线平行或垂直的判断条件

2.难点：会利用斜率判断两条直线平行或垂直

课前预习自主梳理

知识点一两条直线(不重合)平行的判定

类型

斜率存在

斜率不存在

前提条件

对应关系

?

?

图示

思考：两直线的斜率相等是两直线平行的充要条件吗？

提示不是，垂直于x轴的两条直线，虽然平行，但斜率不存在．

知识点二两条直线垂直的判定

图示

对应

关系

若(两直线的斜率都存在)

?则．

的斜率不存在，的斜率为0?

思考：当直线m与直线n平行或垂直时，它们对应的斜率有怎样的关系？

提示

当两直线平行时，它们对应的斜率相等．

当两直线垂直时，它们对应的斜率的乘积为－1.

特别地，当两直线的斜率都不存在时，两直线平行．

当一条直线的斜率为0，另一条直线的斜率不存在时，两直线垂直．

自主检测

1.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”．

(1)如果两条直线与垂直，则它们的斜率之积一定为－1.()

(2)若两条直线平行，则这两条直线的方向向量一定相等．()

(3)若两条直线中有一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率存在，则这两条直线垂直．()

(4)若两条直线的斜率都不存在，且两直线不重合，则这两条直线平行．()

2.下列说法中，

①若两直线平行，则其斜率相等;

②若两直线斜率之积为-1，则这两条直线垂直;.

③若直线与直线垂直，则.

其中正确命题的个数为（????）

A．1 B．2 C．3 D．4

3.直线和直线平行，则（????）

A． B．2或 C．3 D．或3

4.直线与直线的位置关系是（）

A．相交 B．重合 C．平行 D．垂直

5.已知直线，则与（????）

A．垂直 B．平行 C．重合 D．相交但不垂直

新课导学

环节一创设情境，引入课题

为了在平面直角坐标系中用代数方法表示直线，我们从确定直线位置的几何要素出发，引入直线的倾斜角，再利用倾斜角与直线上点的坐标关系引入直线的斜率，从数的角度刻画了直线相对于轴的倾斜程度，并导出了用直线上任意两点的坐标计算斜率的公式，从而把几何问题转化为代数问题下面，我们通过直线的斜率判断两条直线的位置关系．

过山车是一项富有刺激性的娱乐项目.实际上,过山车的运动包含了许多数学和物理学原理.过山车的两条铁轨是相互平行的轨道,它们靠着一根根巨大的柱形钢筋支撑着,为了使设备安全,柱子之间还有一些小的钢筋连接,这些钢筋有的互相平行,有的互相垂直,你能感受到过山车中的平行和垂直吗?两条直线的平行与垂直用什么来刻画呢?

环节二观察分析，感知概念

思考

问题1：我们知道，平面中两条直线有两种位置关系：相交、平行．

当两条直线与直线平行时，它们的斜率与满足什么关系？

注释：若没有特别说明，说“两条直线，”时，指两条不重合的直线．

如图2.1-7，若，则与的倾斜角与相等，

由，可得，即．

因此，若，则．

环节三抽象概括，形成概念

反之，当时，，

由倾斜角的取值范围及正切函数的单调性可知，，因此．

于是，对于斜率分别为，的两条直线，，有

显然，当时，直线的斜率不存在，此时．

若直线，重合，此时仍然有．

用斜率证明三点共线时，常常用到这个结论．

例2已知，，，，试判断直线与的位置关系，并证明你的结论．

环节四辨析理解深化概念

例3已知四边形的四个顶点分别为，，，，试判断四边形的形状，并给出证明．

显然，当两条直线相交时，它们的斜率不相等；反之，当两条直线的斜率不相等时，它们相交．在相交的位置关系中，垂直是最特殊的情形．

问题2：当直线，垂直时，它们的斜率除了不相等外，是否还有特殊的数量关系？

设两条直线，的斜率分别为，，则直线，的方向向量分别是，，于是，即．也就是说．

当直线或的倾斜角为时，若，则另一条直线的倾斜角为；

反之亦然．

由上我们得到，如果两条直线都有斜率，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于；

反之，如果两条直线的斜率之积等于，那么它们．

即

环节五概念应用，巩固内化

例4已知，，，，试判断直线与的位置关系．

例5已知，，三点，试判断的形状．

环节六归纳总结,反思提升

问题3：请同学们回顾本节课的学习内容,并回答下列问题：

1.本节课学习的概念有哪些？

2.在解决问题时，用到了哪些数学思想？

1.知识总结：

利用斜率公式来判定两直线垂直的方法

(1)一看：就是看所给两点的横坐标是否相等，若相