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工具性与人文性的结合在高中数学教学中的探讨教学研究开题报告论文
摘要：本文旨在探讨工具性与人文性相结合的高中数学教学方法，以提高学生的数学素养和人文素养。通过对当前高中数学教学现状的分析，提出了工具性与人文性相结合的教学策略，以期为高中数学教学提供新的思路。
关键词：工具性，人文性，高中数学教学，教学策略
一、背景分析
（一）1.当前高中数学教学过于强调工具性
在当前的高中数学教学中，教师往往过于注重数学知识的传授和技能的培养，而忽视了数学教学中的人文性。具体表现在以下几个方面：
（1）教师将数学视为一种纯粹的工具，过分追求解题技巧和应试能力，导致学生只关注数学成绩，忽略了数学本身的价值和意义
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