人教版八年级生物下册教案 (一).pdfVIP

第七单元

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

教学目标

I.知识与技能：

通过夏习被子植物的有生殖,描述植物的有件生殖：通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见

的无生殖。

2.过程与方法：

通过探究活动，了解影响托插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有生殖和无生殖的意

义。

3.情感、态度与价值观：

认识到植物生殖方式多样的意义；通过了解无生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生

产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教学重点和难点

重点；描述被子植物的有生殖；列举了植物常见的无繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和托插成活率的关键。

课前准备

教师：准备各种无繁殖的典型的图片，嫁接、托插过程的示意图，组织培养的相关资料

学生：通过无繁殖方式繁殖的实例

参考课时：2课时

教学策略：创设情景一温故知新观察思考一分析讨论解决疑难得出结论

教学过程：

教学内容学生活动教师活动

1、有生殖(sexual激情、质疑创设情受：在生活中你见到过植

reproduction)激发兴趣物通过哪些方式产生新个体？

例如桃树是由果实中的看书、填表引导学生根据生活经验说出：大

种子来繁殖后代，种子口温故知新蒜发芽，土豆长芽，托插富贵竹

的胚是由两生殖细胞结表述交流的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽

合成受精卵而发育的。这得出结论等。分析以上不同的例子中产生

种由受精卵发育成新个体看书、讨论新个体的过程发生在植物的那

的生殖方式就属于有生归纳总结个部位，它们有无本质区别？

殖。得出结论针对桃树等通过种子产生新一

2、无生殖(asexual思考、讨论和分析植物无生代的方式，结合种子结构的基本

reproduction)殖和有生殖的不同，探讨植知识，知种子中的胚是由受精

椒草用叶繁殖、马铃薯物生殖多样的意义。卵发育而来，而受精卵则是两性

用块茎繁殖，像这种不经表述交流生殖细胞结合的结果。

过两生殖细胞的结合，补充完善组织学生观察植物无性生殖的

由母体直接产生新个体的描述嫁接的•般过程和技术要图片，鼓励学生归纳出无性生殖

生殖方式为无生殖。点，能够运用模型或实物演示的概念。

3、无生殖的应用嫁接的过程。组织学生看书•一观察思考

在生产实践中，人们经嫁接时应当使接穗和砧木的形帮助指导

常利用植物的无性生殖及成层紧密结合，以确保接穗成展示植物嫁接的录像或图片，让

栽培农作物和园林植物。活。学生认真观察，描述嫁接的一股

常见的方式有：杆插和嫁学生分组讨论和设计探究影响方法和注意事项，体会影响嫁接

接等。