三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 11四通八达的交通说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信11四通八达的交通说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信中的“四通八达的交通”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“四通八达的交通”为主题，引导学生了解不同类型的交通工具及其特点，培养学生的交通安全意识和环保意识。教材内容与学生日常生活中接触到的交通工具密切相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）社会责任感，通过了解交通规则和交通安全知识，增强学生的社会责任感；2）信息意识，引导学生关注交通发展，培养信息收集和整理能力；3）文化理解与传承，让学生了解不同交通工具背后的文化内涵，增强文化自信；4）实践能力，通过实际操作和模拟活动，提高学生在交通出行中的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：不同交通工具的特点和适用场景。例如，讲解汽车、自行车、公交车等交通工具的优缺点，以及它们在不同环境下的适用性。

-重点二：交通安全规则。例如，如何正确过马路、遵守交通信号灯、佩戴安全头盔等基本交通安全知识。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：交通安全意识的培养。例如，如何让学生理解遵守交通规则的重要性，以及如何在实际生活中践行交通安全意识。

-难点二：环保意识的提升。例如，如何让学生认识到不同交通工具对环境的影响，以及如何选择环保的出行方式。

-难点三：跨学科知识的融合。例如，将交通安全知识与数学、物理等学科知识相结合，让学生在解决问题的过程中提高综合运用知识的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（交通标志、模型车等）、录音笔。

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

-信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库、在线交通安全知识测试。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、现场模拟。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段城市交通繁忙的视频，引导学生观察并思考：“你们看到了哪些交通工具？它们是如何在道路上行驶的？”

2.提出问题：引导学生讨论：“为什么我们需要遵守交通规则？如果不遵守交通规则会有什么后果？”

3.导入新课：通过学生的回答，引出本节课的主题“四通八达的交通”。

二、讲授新课（15分钟）

1.交通工具的特点和适用场景（5分钟）

-讲解汽车、自行车、公交车等交通工具的特点和适用场景。

-通过图片展示不同交通工具的图片，让学生认识并了解它们。

-引导学生讨论：在什么情况下选择什么交通工具更合适？

2.交通安全规则（5分钟）

-讲解如何正确过马路、遵守交通信号灯、佩戴安全头盔等基本交通安全知识。

-通过案例分析，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。

-引导学生讨论：如何确保自己在出行过程中的安全？

3.环保意识的提升（5分钟）

-讲解不同交通工具对环境的影响，以及如何选择环保的出行方式。

-引导学生讨论：我们能为环保出行做些什么？

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生模拟过马路、乘坐公交车等场景，巩固所学交通安全知识。

2.小组讨论：分组讨论如何提高交通安全意识，并分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：提问学生本节课所学的交通安全知识，检查学生对知识的掌握程度。

2.提问环节二：提问学生如何将所学知识应用于实际生活，提高交通安全意识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演交通警察、行人、司机等角色，模拟真实交通场景，提高学生的实践能力。

2.小组合作：让学生分组进行交通安全知识竞赛，增强团队合作意识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调交通安全和环保意识的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将交通安全和环保意识传播给身边的人。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通发展历史：介绍不同历史时期交通工具的演变，如古代的马车、自行车、汽车等，以及它们对人类社会的影响。

-交通工具的科技发展：探讨现代交通工具的科技特点，如电动汽车、高铁、磁悬浮列车等，以及它们对环境保护的意义。

-交通法规演变：介绍交通法规的发展历程，从早期的简单规则到现代的复杂体系，强调法规对交通安全的重要性。