预防和应对性侵害安全主题教育（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

预防和应对性侵害安全主题教育（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“预防和应对性侵害安全主题教育”，帮助学生了解性侵害的概念、危害以及预防和应对的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过结合三年级学生的认知特点和生活实际，引导学生正确对待自身和他人的隐私，培养良好的道德品质和社会责任感。

核心素养目标分析

1.培养学生的安全意识，使其认识到性侵害的危害，学会保护自己。

2.增强学生的法治观念，了解相关法律法规，学会依法维权。

3.培养学生的道德品质，学会尊重他人，关爱自己。

4.提升学生的沟通能力，学会在遇到性侵害时如何寻求帮助。

5.培养学生的自我保护能力，掌握应对性侵害的技能和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对性侵害的认识有限，可能仅停留在表面理解，对性侵害的定义、表现形式和危害性了解不深。他们可能对隐私部位有一定认识，但缺乏系统的安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我保护和安全教育有一定的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识较快，但注意力容易分散。学习风格以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对性侵害的定义和表现形式理解不深，难以准确识别；

（2）由于年龄较小，缺乏应对性侵害的应对策略；

（3）在讨论此类话题时，可能感到尴尬或不舒服，难以开口；

（4）家长和学校在性教育方面的引导不足，导致学生缺乏相关知识和技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括性侵害预防手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如儿童安全动画、案例故事等。

3.教学活动准备：设计互动卡片、安全标识等教学工具，用于课堂讨论和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置安全知识角，提供安静、舒适的讨论区域。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们知道什么是性侵害吗？”引导学生思考，激发学生对主题的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于身体部位、隐私和自我保护的知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解性侵害的概念、表现形式、危害性以及预防措施。

2.举例说明：通过真实案例和故事，让学生了解性侵害的常见形式和危害。

3.互动探究：组织学生分组讨论，引导学生思考如何保护自己和他人，如何避免性侵害的发生。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生动手制作安全标识，如“请勿触摸我的隐私部位”等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生制作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保安全标识的正确性和实用性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调性侵害的预防和应对措施。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提高学生的安全意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论如何保护自己和他人，提高家庭的安全意识。

2.实践作业：让学生在家或学校周围寻找安全标识，了解社区的安全环境。

六、教学过程详细步骤

（一）导入

1.教师提问：“你们知道什么是性侵害吗？”

2.学生回答，教师引导：“今天我们就来学习性侵害的相关知识，了解如何保护自己。”

（二）新课呈现

1.讲解性侵害的概念、表现形式、危害性以及预防措施。

2.通过案例和故事，让学生了解性侵害的常见形式和危害。

3.组织学生分组讨论，引导学生思考如何保护自己和他人，如何避免性侵害的发生。

（三）巩固练习

1.让学生动手制作安全标识，如“请勿触摸我的隐私部位”等。

2.教师在学生制作过程中，及时给予学生指导和帮助。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的主要知识点，强调性侵害的预防和应对措施。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（五）作业布置

1.家庭作业：让学生回家后与家长一起讨论如何保护自己和他人，提高家庭的安全意识。

2.实践作业：让学生在家或学校周围寻找安全标识，了解社区的安全环境。

学生学习效果

学生学习效果

1.认知层面：

学生能够准确理解性侵害的概念、类型和表现形式，认识到性侵害的危害性，明白保护自身安全的重要性。

2.情感层面：

学生对性侵害有了更深刻的认识，能够产生强烈的情感共鸣，增强对性侵害的厌恶感和自我保护意识。

3.行为层面：

学生能够运用所学的知识和技能，采取以下行为来预防和应对性侵害：

-学会识别可疑人物和情境，提高警惕。

-掌握拒绝和拒绝技巧，学会说“不”。

-学会寻求帮助，知道在遇