九年级英语上册 Module 7 Great books Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse第五课时，主要包括：复习巩固已学的英语语法知识，如一般过去时、现在进行时等；学习新的语法知识，如被动语态；以及通过阅读相关课文，提高学生的阅读理解能力和英语综合运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课学习的语法知识相衔接，通过复习和巩固，使学生更好地掌握和运用所学语法知识。同时，通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力和英语综合运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过实际语境运用，提升学生对英语语法的理解和运用能力；2）思维品质，通过分析课文内容，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力；3）文化意识，引导学生了解不同文化的阅读习惯，增强跨文化交际能力；4）学习能力，通过自主学习和合作探究，培养学生的自主学习能力和探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识，如一般过去时、现在进行时等。在词汇方面，他们能够识别并使用一定数量的英语词汇，但在词汇的深度和广度上还有待提高。此外，学生在阅读理解方面有一定的能力，能够理解简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对阅读英语书籍有浓厚的兴趣，而另一些学生可能对语法学习感到枯燥。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的自主学习能力，能够通过预习和复习提高学习效果；而部分学生则需要更多的指导和支持。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要考虑不同学生的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对复杂语法的理解困难，尤其是被动语态的学习；词汇量不足，影响阅读理解和表达；以及缺乏阅读英语书籍的习惯，导致阅读能力提升缓慢。此外，学生在阅读理解时可能难以把握文章的主旨和大意，需要教师引导他们逐步提高阅读技巧。针对这些挑战，教师应采取多样化的教学方法，如通过实例讲解、小组讨论和阅读活动等，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、电子词典

-课程平台：英语学习软件（如英语学习APP）、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教材电子版、相关的英语学习网站资源、英语学习视频

-教学手段：课本教材、PPT演示文稿、黑板、教学卡片、图片和图表等教学辅助材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语语法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习英语时是否遇到过语法上的难题？”

展示一些学生在语法学习中的常见错误或困惑，让学生初步感受到语法学习的重要性。

简短介绍英语语法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语语法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语语法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语语法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语语法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语语法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语语法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语语法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用英语语法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语语法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语语法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语语法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语语法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语语法在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步