江西省中小学生素质科技课堂-12.《滑翔机》说课稿[001].docx

江西省中小学生素质科技课堂-12.《滑翔机》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为江西省中小学生素质科技课堂第12课《滑翔机》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在物理、数学以及科技常识等方面的已有知识，通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解滑翔机的原理、制作方法和飞行技巧。具体内容包括滑翔机的结构、翼型、重心等基础知识，以及如何设计并制作简易滑翔机等实践操作。

核心素养目标

培养学生观察力、动手实践能力、创新思维和团队协作精神。通过本节课的学习，学生能够理解滑翔机的科学原理，掌握基本的航空模型制作技巧，提升对科技的兴趣和探索欲望。同时，通过小组合作完成滑翔机的制作和飞行测试，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前可能已经接触过基础的物理知识，如重力、空气动力学等，以及简单的数学计算能力。在科技制作方面，学生可能对简易模型制作有一定的基础，如折纸、积木搭建等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技和航空模型通常表现出浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢动手实践。学生的学习能力方面，部分学生可能在观察、分析问题上有较强的能力，而另一部分学生可能在动手操作和模型设计上更有优势。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习滑翔机制作过程中，学生可能会遇到以下困难：一是理解复杂的物理原理，如翼型设计、重心位置等；二是动手操作时可能遇到材料选择、工具使用等方面的难题；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。此外，学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际操作中。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实物模型和图片，生动讲解滑翔机的科学原理和制作步骤，帮助学生建立初步概念。

2.实施实验法，指导学生分组进行滑翔机制作和飞行测试，通过实践操作加深理解，培养动手能力。

3.运用讨论法，鼓励学生在制作过程中分享经验，讨论遇到的问题和解决方法，促进思维碰撞和创新。

教学手段：

1.利用多媒体展示滑翔机的演变历史、设计图和飞行视频，增强学生的直观感受。

2.通过教学软件模拟滑翔机飞行原理，让学生在虚拟环境中进行实验，提高学习效率。

3.制作教学模型，让学生亲手操作，直观感受滑翔机的结构和飞行特点。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一组滑翔机的精美图片和视频，引导学生观察滑翔机的飞行姿态和优雅曲线，提出问题：“你们知道这些滑翔机是如何飞上天空的吗？”以此激发学生对滑翔机的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在物理、数学和科技常识方面已掌握的知识，如重力、空气动力学、简单的几何图形等，为后续学习打下基础。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解滑翔机的结构、翼型、重心等基础知识，结合图片和模型，让学生直观了解滑翔机的构成原理。

2.举例说明：通过展示不同类型的滑翔机，分析其设计特点和应用场景，帮助学生理解滑翔机在不同环境下的飞行特性。

3.互动探究：分组让学生讨论滑翔机的设计要素，如翼型、翼展、尾翼等，引导学生通过讨论、实验等方式探究滑翔机的飞行原理。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生分组进行滑翔机制作，利用提供的材料（如纸板、竹签、胶带等）制作简易滑翔机。

2.教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生掌握制作技巧，并鼓励他们发挥创意，设计出独特的滑翔机。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调滑翔机的设计原理和制作技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索航空科技，关注航空模型的发展。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后作业，包括制作一份关于滑翔机的手抄报，展示滑翔机的结构、原理和制作过程。

2.预习下一节课内容，了解航空模型的历史和发展。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生观看航空模型比赛视频，了解不同类型的滑翔机在比赛中的表现。

2.邀请航空爱好者分享他们的航空模型制作经验，激发学生对航空科技的兴趣。

七、课堂评价

1.关注学生在课堂上的参与度，观察他们的学习态度和动手能力。

2.评价学生在作业和拓展活动中的表现，了解他们对滑翔机的理解和掌握程度。

八、教学反思

1.反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学质量和效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解滑翔机的结构原理，包括翼型设计、重心位置、空气动力学原理等。

-学生