7 呼风唤雨的世纪（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

7呼风唤雨的世纪（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节“7呼风唤雨的世纪”旨在通过丰富多彩的科技故事，激发四年级学生对科学探索的兴趣，培养学生对未来的憧憬和责任感。通过阅读与课本相关联的科技文章，学生能够了解我国科技发展的历程，培养爱国主义情感，同时提升阅读理解和表达能力。

核心素养目标

培养学生对科技发展的好奇心和探索精神，提升学生的信息意识与信息获取能力；通过阅读科技故事，增强学生的科学思维和批判性思维能力；激发学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识解决实际问题；同时，培养学生的审美情趣，引导学生从科技发展历程中感受人类智慧的伟大。

学情分析

四年级学生在知识层面已具备一定的阅读基础，对文字信息有一定的理解能力，能够初步识别和欣赏故事中的情节和人物。然而，面对科技类题材，学生的知识储备相对有限，对科技发展历程和科技成就的了解较为浅显。在能力方面，学生的信息提取、归纳总结和逻辑推理能力有待提高，尤其是在分析科技故事背后的科学原理和思考科技发展对社会的影响时，学生的能力表现较为薄弱。

从素质角度看，四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读速度慢、理解不深入的问题，影响学习效果。针对这些特点，教学过程中需注重激发学生的兴趣，培养良好的阅读习惯，同时，通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习效率，帮助他们更好地理解和掌握科技知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：统编版语文四年级上册教材配套资源平台。

3.信息化资源：科技发展相关图片、视频资料、在线科普文章。

4.教学手段：阅读指导、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段科技发展历程的视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些科技成就？这些成就对我们的生活有什么影响？

2.提问：同学们，你们知道我们国家有哪些著名的科技成就吗？它们是如何影响我们的生活的？

3.学生分享，教师总结：科技的发展给我们的生活带来了巨大的变化，今天我们就来学习一篇关于我国科技发展的文章。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文《呼风唤雨的世纪》，让学生初步感知文章内容。

2.分析文章结构，引导学生了解文章是如何围绕“呼风唤雨的世纪”这一主题展开的。

3.介绍文章中的科技成就，如“神舟”飞船、“嫦娥”探月、“天问”火星探测器等，讲解这些成就背后的科学原理和意义。

4.通过图片、视频等形式展示我国科技发展的历程，让学生更加直观地了解科技的发展。

5.引导学生思考：这些科技成就的取得，离不开哪些人的努力？我们应该如何向他们学习？

三、巩固练习（10分钟）

1.提问：文章中提到了哪些科技成就？它们分别有什么意义？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.小组讨论：结合自己的生活实际，谈谈科技发展给我们带来的便利。

4.学生分享，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到的科技成就，哪些是你感兴趣的？为什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：你认为我国在科技领域还有哪些方面需要努力？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得科技发展对我们的生活有哪些积极影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：在科技发展过程中，我们国家有哪些值得我们骄傲的成就？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为科技发展对人类有哪些挑战？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：我们应该如何应对这些挑战？

4.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调科技发展的重要性。

2.布置作业：阅读课外科技文章，了解我国在科技领域的最新进展。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国航天科技发展史》：介绍我国航天事业的发展历程，包括“两弹一星”的研制成功、载人航天工程、月球和火星探测等。

-《信息技术的发展与应用》：探讨信息技术在各个领域的应用，如互联网、人工智能、大数据等。

-《生物科技与人类生活》：介绍生物科技在农业、医学、环境保护等领域的应用，如转基因技术、基因编辑等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国航天科技发展史》，了解我国航天事业的发展历程和成就，激发学生对航天科学的兴趣。

-组织学生参观科技馆或航天博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对科技发展的理解。

-建议学生关注科技新