Unit 3 Welcome to the unit说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册[001].docxVIP

Unit3Welcometotheunit说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握Unit3Welcometotheunit中的基本词汇和句型，提高学生的听说能力。通过趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们对英语学习的兴趣，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕英语学科核心素养，旨在培养学生跨文化交流意识，提升语言理解和表达能力。学生将通过学习新词汇和句型，增强语感，提高对英语语境的感知和适应能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和创新思维，为未来的英语学习奠定良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握“welcome”、“unit”、“activity”、“course”等与单元介绍相关的核心词汇。

-重点句型：“Thisisournewunit.Itsabout...”和“Howdoyoufeelabout...”等用于介绍和询问感受的句型。

-重点语法：一般现在时态的简单使用，如“Ilike...”和“Weenjoy...”。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇正确应用于实际语境中，例如在介绍新单元时正确使用“welcome”和“unit”。

-句型结构：学生可能对如何构造询问感受的句型感到困惑，特别是在处理不同主语和动词的变化。

-语法理解：学生可能难以理解一般现在时态在不同情境下的使用，尤其是在描述习惯和一般事实时。

-语境理解：学生可能难以根据上下文理解某些句型的实际意义，例如区分“Ilike”和“Weenjoy”在不同情境下的使用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片）、白板或黑板

-课程平台：译林版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站

-教学手段：课堂互动软件、英语学习游戏、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的英语学习视频片段，如英语歌曲或简短的英语动画片，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习过的英语问候语和简单句型的知识，帮助他们回顾和复习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit3Welcometotheunit中的核心词汇和句型，如“welcome”、“unit”、“activity”、“course”等。

-举例说明：通过具体的例子，如介绍新单元的内容、描述课程安排等，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据所学内容，用自己的语言描述新单元的主题和课程安排。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景，使用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，及时给予指导和纠正，确保他们正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾核心词汇、句型和语法点，强调它们在英语学习中的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识，提高英语水平。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：布置学生阅读课本中的相关章节，加深对所学知识的理解。

-完成练习：让学生完成课本中的练习题，巩固所学词汇和句型。

-家庭活动：鼓励学生与家人用英语进行简单的对话，提高实际运用能力。

（以下内容省略，请根据实际教学情况继续展开教学过程，包括具体的教学环节、活动设计、教学方法等。）

教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：推荐学生观看英语国家关于学校生活、课程介绍的英语视频，如YouTube上的英语学习频道，通过实际场景感受英语语言的真实运用。

-课外阅读：推荐学生阅读关于学校生活、校园文化的英文书籍或文章，如《HarryPotter》系列中的校园生活描写，帮助学生了解不同文化背景下的学校生活。

-互动平台：利用如Duolingo、RosettaStone等英语学习平台，提供与课本内容相关的练习和游戏，增强学生的学习兴趣和动力。

-话题讨论：引入与单元主题相关的热点话题，如“Yourfavoriteschoolsubject”或“Yourdreamschool”，鼓励学生在英语论坛或社交媒体上参与讨论。

2.拓展建议

-视频学习：建议学生每周选择一到两个英语视频进行学习，记录下自己不熟悉的词汇和表达，课后查阅并学习。

-阅读计划：鼓励学生制定每周阅读计划，选择与课本内容相关的英文材料，提高阅读理解能力。

-语言实践