高中语文统编版必修下册：_与妻书-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

春季

课题

《与妻书》

教学目标

1.通过朗诵设计，体会林觉民情感两难中缠绵悱恻的内心独白。

2.理解林觉民的死生抉择，感受家国大义之情，思考新时代青年应具有的抱负与使命。

教学重难点

教学重点：

通过朗诵设计，体会林觉民情感两难中缠绵悱恻的内心独白。

教学难点：

理解林觉民的死生抉择，感受家国大义之情，思考新时代青年应具有的抱负与使命。

教学过程

【情境任务】“跨越时空的对读”

为深入理解《与妻书》中的情与志，你将在学校朗读社举办的“跨越时空的对读”活动中，进行《与妻书》情境朗诵，并以歌曲《觉》来呈现陈意映的心声表达，进而创造林觉民与陈意映跨越时空的对读舞台。

对此，你将如何进行朗诵设计？

朗诵设计，分为朗诵读本设计和朗诵脚本设计。朗诵读本，需要在《与妻书》课文理解的基础上，选取课文中与《觉》歌词内容相对应的句子来组合编排。朗读脚本，即在朗诵读本的基础上标注语气、重音、停连等朗读符号来提示朗读。

【任务一】声随情转，归纳复杂情感

朗诵读本的设计，应以文本理解为基础。《与妻书》是写给妻子的家书，以情动人，表达了林觉民对妻子和对天下人同为“不忍”的情感两难之痛。据此，请仔细阅读课文，完成下表，归纳复杂情感，走进林觉民的内心世界。

内容

情感

对妻子的“不忍”

对甜蜜过往的不舍与眷恋

对妻子的担心与疼惜

对妻子的劝告与安慰