高中历史统编版必修纲要上：第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中历史

年级

高一

学期

春季

课题

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

教学目标

1.从汉武帝巩固大一统封建国家之志的视角了解汉初到汉武帝时期政策转变的意义，以及汉代巩固大一统封建国家制度的措施及作用，理解其在中国的历史性意义。

2.通过两汉对边疆地区的治理措施，理解汉代巩固统一多民族的历史意义，探究汉代人民创造辉煌文化成就的原因，培养对于中华民族的认同感。

教学重难点

教学重点：

1.从汉初“无为而治”到汉武帝时期政治制度和经济政策的转变。

2.汉武帝加强中央集权和巩固大一统国家疆域的措施。

3.汉朝文化成就的原因及影响。

教学难点：

1.汉朝政治制度的因时而变特征。

2.汉武帝政治经济政策的创新性和其对国家发展的作用。

教学过程

环节一：导入新课

教师活动：提问学生对“汉”的联想，引出汉朝的历史地位。并由孙中山的“千年之志”引出本课的核心问题。

学生活动：思考并分享对“汉”的认识，认知“汉”在中国历史中特殊地位。

环节二：汉初的“无为而治”

教师活动：引导学生阅读《史记》材料，分析汉武帝与窦太后的政治冲突的原因。引导学生思考汉初的“无为而治”对恢复经济、稳定社会的作用。

学生活动：阅读材料，讨论冲突原因。理解汉朝初期的治国策略及其对国家稳定的重要性。

环节三：汉武帝与中央集权主义封建国家的巩固

教师活动：通过历史事件，理解汉武帝推崇儒学的政治意义。引导合作探究汉武帝时期的政治、经济、思想文化改革措施。

学生活动：小组合作探讨汉武帝改革措施的影响。通过小组合作学习，深入理解汉武帝改革的深远影响。

环节四：汉朝巩固统一多民族国家的措施

教师活动：引导学生阅读《汉书》材料，分析汉朝的边疆政策。

学生活动：讨论汉朝边疆政策的特点和意义。

环节五：汉朝文明的世界影响

教师活动：展示汉朝文明的成就，如造纸术、中医等。

学生活动：讨论汉朝文明对人类文明的贡献。增强学生对中华文明的自豪感和文化自信。