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五年级语文教学工作总结

五年级语文教学工作总结1

本班现有学生—人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，

问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，五年

级语文科总结。通过这一学期的教学，学生在语文方面又有了长

足的进步，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。

现对本学期的语文教学工作总结如下：

一、主要成绩和经验；

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低

年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教

学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学

生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机

结合：

一是力求识用结合；

二是把识字和认识事物有机结合起来；

三是把识字和听说读写有机地结合起来；

四是把识字和写字有机结合起；

五是把新授与复习结合起来。

在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进

行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

在教学策略上，整体关顾，灵活处理。教学中一做到前后贯

通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学

生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免”

单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。

在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。

新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。

十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了

让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学

习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

（二）注意德育渗透，体现语文的情感性

新课标指出：”培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,

形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，

应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿

于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效，

工作总结《五年级语文科总结》。我在教学中积极贯彻了这一思

想。我在教学中，一方面充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、

适度地进行德育渗透，达到”润物细无声”的效果。另一方面，充

分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，

以情悟文，情文结合:

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学

中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注

重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础;

要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充

分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的

丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学

习空间，增加学生语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考

虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、

讨论式教学；注重学生语文