实施心理健康教育活动方案.docx

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实施心理健康教育活动方案

方案应明确规定所追求的目标和目的，有助于明确团队的方向，确保每个人都在同一个目标上努力。实施心理健康教育活动方案怎么写才规范？下面给大家分享实施心理健康教育活动方案，希望对大家有所帮助。

实施心理健康教育活动方案篇1

一、活动目的：

为了营造我校关注大学生心理健康、注重大学生健康成长的氛围，迎接20XX年525全国大学心理健康日的到来，决定在全校开展心理健康教育系列活动。通过活动使同学们懂得、学会用尊重，信任、友爱、宽容的态度与他人相处、合作和分享，体验自身存在的价值，只有爱自己才能更好地关爱他人，提高自信心和珍爱生命。

二、活动主题：

用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。

三、活动时间：

20XX5.17-20XX5.27

四、活动对象：

我校非毕业班学生

五、活动内容与要求：

（一）悬挂横幅标语。

在两个校区悬挂宣传横幅各两条：

1、5月25日是全国大学心理健康日；

2、用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。

（二）刊出宣传板报。

1、各班刊出一期以525全国大学心理健康日为内容的宣传板报，由校学生会心理部组织各系心理部长进行评比，评比结果纳入评选先进班集体的条件；

2、各班心理部长对宣传板报拍照存档，并将照片交系心理部，各系心理部长收齐本系照片后打包发送到校学生会心理部邮箱（__）。

（三）观看心理影片。

1、各班在5月24日组织观看心理教育电影《放牛班的春天》（多媒体平台请班主任协助，提前申请）；

2、组织同学写观后感并在班内刊出，拍摄刊出效果照片2张和推荐两篇最优秀的观后感的电子版交系心理部；

3、各系心理部长收齐后以电子版的形式交心理健康教育中心。

（四）举行第二届心语传递作品比赛。

1、参赛报名：

5月7日在心理委员处报名，各系心理部长在5月8日把名单交到校学生会心理部。

2、作品要求：

（1）内容要符合大学生心理健康，以传递感情、增进友谊为主；

（2）作品为卡片形式，要求原创、独特、新颖，不接受明信片；

（3）投寄范围：高州校区与茂名校区；

（4）作品对象：个人或集体；

（5）作品规格：14X22（约一本作业大小）。

3、作品收集：

各班心理委员在月19日前收集本班心语传递作品交系心理部，各系心理部长在5月20日前交到心理健康教育中心。

4、评奖方式

（1）组织各班心理委员在月20日下午评比出优秀作品（占参赛总数的40%）；

（2）月24日前由学生科组织对优秀作品进行评奖。

六、奖项设置

（1）优秀组织奖：

以班为单位评选优秀组织奖十个；

（2）个人奖：

一等奖（10%），二等奖（0%），三等奖（60%）。

获奖单位和个人由学校颁发的荣誉证书和奖金。

（五）设置宣泄墙。

5月25日当天，在两个校区设置以《格式化我的心理垃圾》为主题的宣泄墙，让学生在签名板上宣泄自己的情绪。

实施心理健康教育活动方案篇2

活动目标：

1.乐意表达自己对故事的理解。

2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

活动重点：

让学生理解故事内容，根据内容回答问题。

活动难点：

让学生懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：

一、引起学生兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、孤零零的小熊

1.倾听故事开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩

2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）

3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）

三、小熊笑了

1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）

2.讲述故事从小熊找到大河马至结尾。

3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）

4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？

5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）

四、笑一个

1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？

2.请学生微笑着和小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让学生找自己的好朋友）

实施心理健康教育活动方案篇3