二年级上册第六单元表内乘法（二）教案及反思1 (人教新课标二年级上册).pdfVIP

二上第六单元表内乘法（二）教案及反思1人（教新课标二年级上册）

篇1:二上笫六单元表内乘法（二）教案及反思1人（教新课标二班级上册）

教学目标

1、使同学解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步把握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

3、使同学的迁移类推力量得的较大的进展。

教学重难点

1、使同学解7的乘法口诀的来源和意义。

2.初步把握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算.

3熟记7的乘法口诀，解7的乘法口诀的意义

教学方法预备每小组预备7套七巧板。

教学过程及内容

一、创设情景，引入新课。老师：我们知道一个星期有7天，那么要算

出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有要算出几个星期有多少天？怎样算

最简便呢？假如学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。板（书课题：7的乘法口诀）

二、合作沟通，把握算法

（一）1、依据学习2~6的乘法口诀的阅历，猜想一下7的乘法II诀会有几句？7的乘法

又有什么特点？（学习之句相互沟通）

2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌沟通，也可以在小组

内进行沟通。

3、请每小组选择最满足、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，依据同学的沟通、老师川

实物投影展出7个拼好的图案。

师：同学们利用自己的才智拼摆了这么多美丽的图案，那么你们能依据这七个图案写出相

应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。

4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。

5、最终整出7的乘法口诀。

（一）师生沟通：

1、同学分小组进行汇报依据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀?

2、依据同学的汇报，完成下面内容。

乘法算式乘法口诀

7x1=77x1=7一七得七

2x7=7x2=二七（）

3x7=7x3=三七（）

4x7=7x4=四七（）

5x7=7x5=五七（）

6x7=7x6=六七（）

7x7=七七（）

3、老师检查同学的学习状况，依据表格中的内容，老师指着一个图案问：

拼一个图案用了7块七巧板，是几个7?乘法口诀怎样编？

摆两个图案要几块七巧板？是几个7?对应的乘法算式和口诀是什么？

4、说一说哪算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？

5、拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？

6、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应当对

应哪个算式？对应哪句乘法口诀？

7、哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应当对应哪一个算式？

8、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？

（三）同学活动：

1、拍手读7的乘法口诀。

2、你最喜爱哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个方法？

3、熟记口诀。

同桌拍手背四人小组背开火车背集体拍手背

三、巩固练习，实际应用

1、完成练习十六第1题。抢答嬉戏。

2、完成练习十六第2题，看图写算式。

3、完成练习十六第3题和第4题。

、课堂总结：

今日你学到了哪些学问？你有什么感受？

请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的详细事例？

预习作业布置必做题：课堂作业本第42页

选做题:课时特训p51/l2、3、4

补充题：

□I0I