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人教版数学五年级上册《可能性》教学设计.docxVIP

人教版数学五年级上册《可能性》教学设计.docx

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人教版数学五年级上册《可能性》教学设计

目录

一、课程简介...............................................3

1.1教材内容概述...........................................3

1.2教学目标与要求.........................................4

1.3学生学习背景分析.......................................5

二、教学准备...............................................6

2.1教学资源准备...........................................7

2.2教师准备...............................................8

2.2.1教学计划制定.........................................9

2.2.2课堂互动策略........................................10

三、教学过程..............................................11

3.1导入新课..............................................12

3.1.1激发兴趣............................................13

3.1.2提出问题............................................14

3.2知识讲解..............................................15

3.2.1可能性的概念........................................16

3.2.2分类讨论............................................17

3.2.3实例演示............................................18

3.3师生互动..............................................19

3.3.1小组讨论............................................20

3.3.2提问回答............................................21

3.4巩固练习..............................................22

3.4.1选择题练习..........................................23

3.4.2填空题训练..........................................24

3.4.3应用题实践..........................................25

3.5课堂小结..............................................26

3.5.1知识点回顾..........................................27

3.5.2学习成果展示........................................29

四、作业布置..............................................30

4.1家庭作业..............................................31

4.1.1完成相关练习题......................................33

4.1.2预习下节课内容......................................35

4.2思考题................................................36

4.2.1拓展探究题目........................................37

4.2.2实际应用题..........................................38

五、评价方式..............................................39

5.1形成性评价..............

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