Unit 6 Earth First Sharks Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit6EarthFirstSharksUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课内容选自外研版高一英语必修第二册Unit6EarthFirstSharks，主要围绕“鲨鱼”这一主题展开。通过学习，学生将了解鲨鱼的特点、生存环境和保护现状，同时提升阅读理解和表达能力。具体内容包括：鲨鱼的基本知识、鲨鱼的保护措施以及鲨鱼在生态系统中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读关于鲨鱼的文本，提升语言能力，学习如何描述生物特点及环境问题；通过了解鲨鱼文化，增强文化意识；通过分析鲨鱼生态保护问题，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作探究，提高学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

高一学生正处于青春期，他们的认知能力和学习兴趣逐渐增强，但英语学习的基础和兴趣水平参差不齐。本班学生整体英语水平中等，部分学生对英语学习有较高的热情，但仍有部分学生对英语学习缺乏信心，尤其是对阅读和写作部分。在知识层面，学生对英语语法有一定了解，但词汇量有限，尤其在描述生物和环境保护方面的词汇掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读理解能力有待提高，尤其在理解复杂文本和把握文章主旨方面。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待加强。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，课堂活动设计需兼顾不同层次学生的学习需求，确保全体学生都能参与其中；其次，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力；最后，注重培养学生的合作意识和自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版高一英语必修第二册Unit6EarthFirstSharks的相关课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鲨鱼的生活习性和保护现状的图片、鲨鱼生态系统的图表以及相关保护措施的纪录片片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在必要时提供实验操作台，以便进行与鲨鱼生态相关的简单实验或演示。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鲨鱼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲨鱼是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鲨鱼的图片或视频片段，让学生初步感受鲨鱼的魅力或特点。

简短介绍鲨鱼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、鲨鱼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鲨鱼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鲨鱼的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鲨鱼的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、鲨鱼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲨鱼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鲨鱼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鲨鱼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鲨鱼知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鲨鱼的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲨鱼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲨鱼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鲨鱼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鲨鱼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鲨鱼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鲨鱼知识。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鲨鱼的短文或报告，内容可以包括鲨鱼的生态保护、生物多样性等话题，要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们在课外进行进一步的资料搜集和研究。

八、教学反思（课后）

目标