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函数概念引入初中数学教学中的
案例研究与效果分析
方晓兰
(福建省龙岩市武平县第三中学ꎬ福建龙岩３６４３００)
摘要:函数是初中数学的核心概念之一ꎬ对于学生数学学习具有重要意义.通过探究多种典
型的函数案例ꎬ包括直线运动问题、等边三角形的边长与高的关系及人口增长问题等ꎬ分析其在初
中数学教学中的应用效果.研究结果表明ꎬ这些案例能够帮助学生直观理解函数的概念ꎬ培养学生
建模思维ꎬ为后续函数知识的学习奠定基础.最后对初中数学函数概念引入教学提出了建议.
关键词:初中数学ꎻ函数概念ꎻ引入案例ꎻ教学效果
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２４)２６－００１８－０３
函数是初中数学教学的重点ꎬ涉及一次函数、二示速度大小等特点.
次函数、三角函数等多种类型ꎬ深刻理解函数概念是在教学过程中ꎬ教师可以通过设置不同初始位
学生后续数学学习的基础.在初中数学教学中ꎬ结合置和时间ꎬ引导学生分析函数关系式中参数ａ和ｂ
生活实际有效引入函数概念ꎬ培养学生的函数思维ꎬ的实际意义.例如ꎬ若ｓ＝５ｔ＋２０ꎬ则初始位置为２０
一直是数学教学研究的重点问题.米ꎬ速度为５米/秒.通过这种分析ꎬ学生可以深入理
解一次函数的表达式和图象与实际问题之间的对应
１函数概念引入的典型案例
关系ꎬ培养其将实际问题转化为数学模型的能力.这
１.１直线运动问题有助于学生直观认识函数概念ꎬ为后续学习其他类
在初中数学教学中ꎬ直线运动问题是一个非常型函数打下良好的基础.
典型的引入函数概念的案例.设物体在某一时间内１.２等边三角形的边长与高的关系
的路程ｓ与时间ｔ成线性关系ꎬ即ｓ＝ａｔ＋ｂꎬ其中ａ等边三角形是初中阶段非常重要的几何图形ꎬ
和ｂ为常数.通过观察和分析这种关系ꎬ可以帮助学其边长与高线长之间存在函数关系.设等边三角形
生理解一次函数的概念及其特点.的边长为ａꎬ其高线长为ｈꎬ则ｈ与ａ之间满足函数
例如ꎬ某汽车从Ａ地出发ꎬ以恒定速度ｖ行驶到关系ｈ＝３ａ/２.
Ｂ地ꎬ全程耗时ｔ小时ꎬ则汽车行驶的路程ｓ与时间ｔ通过分析这种函数关系ꎬ可以引导学生思考问
满足函数关系ｓ＝ｖｔꎬ其中ｖ为汽车的速度.通过观题:边长ａ与高线长ｈ之间存在怎样的联系?边长
察和分析这一函数关系ꎬ学生可以发现路程ｓ随时ａ的变化如何影响高线ｈ的长度?例如ꎬ若边长ａ
间ｔ成正比例变化ꎬ即ｓ与ｔ成线性关系.这样学生增加１个单位长度ꎬ则高线长增加多少?学生可以
不仅可以理解一次函数的定义、函数值等基本概念ꎬ通过计算发现其中蕴含的一次函数概念和特点.这
而且能够认识到一次函数图象是一条直线ꎬ斜率表不仅有助于学生理解函数概念ꎬ也为后续学习二次
收稿日期:２０２４－０６－１５
作者简介:方晓兰(１９７６.５—)ꎬ女ꎬ福建省武平人ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究.
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函数的性质奠定基础.数图象ꎬ直观感受二者之间的线性关系.例如ꎬ当边
在教学过程中ꎬ教师可以设计一些具体的等边长ａ增加２厘米时ꎬ高线长ｈ将增加３厘米.这种直
三角形ꎬ让学生测量边长和高线长ꎬ并绘制相应的函观的观察和分析过程ꎬ有助于学生对函数概念及其
数图象.通过观察和分析图象特征ꎬ学生可以进一步
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