Unit 3 Travel Reading A Vocabulary Focus说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docx

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

教学内容

Unit3TravelReadingAVocabularyFocus，选自2024-2025学年高中英语上外版必修第一册。本节课主要围绕旅行主题展开，教学内容包括以下部分：

1.词汇学习：教授与学生旅行相关的词汇，如旅游景点、交通工具、住宿设施等；

2.阅读理解：通过阅读课文，让学生了解旅行目的地、旅行计划及旅行体验；

3.语法知识：学习与旅行相关的动词时态、语态和句型；

4.口语练习：让学生运用所学的词汇和句型，进行旅行话题的口语交流；

5.文化背景：介绍课文中所涉及的旅行目的地和相关文化知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理和传递与旅行相关的信息的能力。

2.文化意识：提升学生对旅行目的地文化差异的认识，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读分析旅行文本，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇。

-学生对一般过去时、一般现在时等基础时态有一定的理解。

-学生在之前的课程中接触过一些旅行相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅行话题通常较为感兴趣，能够激发学习动力。

-学生具备一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解课文大意。

-学生在学习过程中偏好互动和合作，喜欢通过小组讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用更复杂的旅行专业词汇时遇到困难。

-阅读过程中，学生可能对文章中的文化背景信息不够熟悉，影响理解。

-在口语交流中，学生可能会因为词汇和句型的限制，难以流畅表达自己的旅行计划和体验。

-学生可能对课文中的长句和复杂结构感到困惑，影响阅读速度和理解深度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：电子版课文、在线英语学习资源

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校英语学习管理系统发布本节课的预习资料，包括课文电子版和旅行相关词汇列表。

-设计预习问题：设计问题如“描述你梦想中的旅行目的地”和“列举你了解的旅行必需品”。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文，理解旅行相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达自己的想法。

-提交预习成果：学生在系统中提交自己的答案和词汇学习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用学习管理系统实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握旅行话题的基础词汇和表达。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅行目的地的图片，引发学生对旅行的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“bookaflight”和“reserveahotel”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行旅行咨询。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论旅行计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点词汇和句型。

-实践活动法：通过模拟场景，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：小组合作完成任务，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握旅行话题的核心词汇和句型。

-通过实践活动，提高学生的口语交流和情境应对能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与旅行话题相关的写作任务，如编写旅行日志。

-提供拓展资源：提供旅行相关的英语学习网站和视频资源。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个