第4课 古代的生产工具与劳作 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活[001].docx

第4课古代的生产工具与劳作说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活，第4课《古代的生产工具与劳作》。教学内容主要包括：古代农业、手工业和商业的发展，以及与之相关的生产工具和劳作方式。具体包括：古代农业的发展，如铁犁牛耕的出现；手工业的发展，如丝织业、陶瓷业等；商业的发展，如市集的兴起、货币的使用等。通过学习这些内容，使学生了解古代社会生产力的进步和生产关系的演变。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养。通过学习古代生产工具与劳作的发展，学生能够增强历史时空观念，理解生产力与生产关系的辩证关系；提升历史解释能力，分析古代社会生产力的进步对社会结构的影响；培养史料实证意识，通过实物、文献等史料探究古代生产工具的演变；同时，激发学生家国情怀，认识到生产工具的革新对社会发展的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高二学生已经具备一定的历史基础知识，对古代中国的经济、政治、文化等方面有所了解。他们可能已经接触过一些关于农业、手工业和商业的基本概念，但对于古代生产工具与劳作的具体内容，可能了解较少，尤其是对于铁犁牛耕、丝织业等具体生产方式的细节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对历史学科通常有较高的兴趣，尤其对古代历史时期的社会发展充满好奇。他们在学习上表现出较强的分析能力和逻辑思维，能够通过阅读文本、图片等史料来获取信息。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过讨论和合作学习来深化理解，而有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习古代生产工具与劳作时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对古代生产工具的形态和功能理解可能不够深入，难以将其与生产方式的变化联系起来；其次，古代文献和实物资料相对有限，学生可能难以从史料中提取有效信息；最后，学生可能对生产力与生产关系这一抽象概念的理解存在困难，需要通过具体案例来辅助理解。因此，教学中应注重引导学生通过史料分析和案例教学，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（如古代农具、手工艺品等）、教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科网络资源库。

3.信息化资源：古代生产工具图片库、古代劳作场景视频资料、相关历史文献数字化资源。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、实物展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅古代农具的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能认出这是什么农具吗？它在古代农业发展中起到了什么作用？”学生回答后，教师进一步引导：“今天我们就来学习古代的生产工具与劳作，了解它们如何推动社会生产力的发展。”通过图片和问题，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课。

2.讲授新知（20分钟）

a.古代农业的发展

-铁犁牛耕：介绍铁犁牛耕的历史背景、技术特点和社会影响，展示铁犁实物模型，让学生直观感受其形态和功能。

-耕作技术：分析古代耕作技术的演变，如深耕、轮作等，并结合图片和视频资料展示古代农民的劳作场景。

b.手工业的发展

-丝织业：介绍丝织业的历史、工艺流程和产品特点，展示古代丝织品实物，让学生了解丝织业在古代社会中的地位。

-陶瓷业：讲述陶瓷业的发展历程，展示古代陶瓷器实物和图片，引导学生了解陶瓷业在古代手工业中的地位。

c.商业的发展

-市集：介绍古代市集的起源、特点和发展，展示古代市集的图片和模型，让学生了解市集在商业发展中的作用。

-货币：讲解古代货币的演变过程，展示古代货币实物和图片，让学生了解货币在商业活动中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个古代生产工具或劳作方式，讨论其对社会发展的影响，并准备简要的汇报。

b.案例分析：教师提供一些关于古代生产工具与劳作的历史案例，让学生分析这些案例背后的生产力与生产关系。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调古代生产工具与劳作对社会发展的重要作用，并提出思考问题：“同学们，从古代生产工具与劳作的发展中，我们得到了哪些启示？”通过总结和思考，加深学生对知识的理解和记忆。

5.作业布置（5分钟）

a.撰写一篇关于古代生产工具与劳作的短文，要求结合所学知识，分析其对社会发展的影响。

b.收集关于古代农业、手工业和商业的图片或视频资料，为下节课的课堂展示做准备。

学生学习效果

学