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综合实践项目制作细胞模型（说课稿）七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“综合实践项目制作细胞模型”，选自人教版七年级生物上册“第二章细胞的生活”章节。本节课将引导学生通过动手实践，制作细胞模型，从而深入理解细胞的结构与功能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了细胞的基本结构、功能和特点，本节课将帮助他们将理论知识具体化，通过制作模型，加深对细胞结构的认识和理解。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实践操作，探究细胞结构的能力，提升观察、分析和解决问题的科学素养。

2.科学思维：训练学生运用科学思维方法，将抽象的细胞结构知识转化为具体的模型制作，增强逻辑思维和创新思维。

3.知识运用：引导学生将所学细胞知识应用于实际，提高他们将理论应用于实践的能力，培养生活实际中的生物学意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能和特点，这是理解细胞模型制作的基础。例如，讲解细胞膜作为细胞内外物质交换的界面，以及细胞核作为遗传信息存储和传递的中心。

-细胞模型的制作方法：指导学生如何利用生活中的材料，如塑料球、橡皮泥、纸张等，制作出形象的细胞模型，让学生在实践中掌握制作技巧。

2.教学难点

-细胞结构的比例与真实性的把握：学生在制作细胞模型时，往往难以把握细胞各部分结构之间的比例关系，以及如何呈现结构的真实性。例如，如何确保细胞核的大小与整个细胞的比例适中，以及细胞器的位置和大小是否准确。

-细胞模型的创意表达：学生可能难以将细胞结构与创意结合，制作出既科学又具有创意的细胞模型。例如，如何在保持细胞结构准确性的同时，加入一些个性化的设计元素，如色彩、图案等，以增强模型的表现力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、3D打印机（可选）

-课程平台：学校内部学习管理系统

-信息化资源：细胞结构图库、细胞模型制作视频教程、在线教学互动工具

-教学手段：小组合作学习、实物模型制作、数字化模拟演示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同生物的细胞图片，如动物细胞和植物细胞，让学生观察并描述它们的异同。

-提出问题：引导学生思考“为什么不同的生物会有不同类型的细胞？”和“细胞的结构是如何影响其功能的？”

-预习反馈：快速询问学生对细胞基本结构的预习情况，了解学生的基础知识掌握程度。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细讲解细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）和功能，通过图示和实例进行解释。

-制作方法介绍：展示细胞模型制作的基本步骤和技巧，强调比例和真实性的重要性。

-创意引导：鼓励学生思考如何在模型中加入创意元素，提高模型的表现力和教育意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，每组根据所学的细胞结构知识，讨论并设计自己的细胞模型。

-实物制作：每组选取一种材料，开始制作细胞模型，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-成果展示：每组展示制作的细胞模型，并简要介绍设计理念和制作过程。

4.课堂提问和师生互动（10分钟）

-问题引导：教师提出问题，如“你们在制作模型时遇到了哪些困难？”和“如何解决这些困难？”

-互动讨论：学生分享在制作模型过程中的发现和感悟，教师进行点评和指导。

-能力拓展：讨论细胞模型在实际生物学研究中的应用，激发学生对生物学探究的兴趣。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习过程，提出改进意见和后续学习的计划。

注意：整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生提问和参与讨论，同时确保教学内容的科学性和深度，以帮助学生更好地理解和掌握细胞结构的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-细胞结构与功能的科普文章：提供一系列科普文章，帮助学生更深入地理解细胞的不同结构和它们的功能。

-细胞模型制作案例：收集一些优秀的细胞模型制作案例，包括详细的制作步骤和所用材料，供学生参考和灵感启发。

-细胞研究最新进展：介绍细胞生物学领域的最新研究进展，如细胞信号传导、细胞分裂和细胞死亡等。

-细胞图像库：提供丰富的细胞结构图像资源，包括电子显微镜下的细胞图像，帮助学生直观地认识细胞结构。

-细胞实验视频：收集一些细胞实验的视频教程，如细胞培养、细胞观察等，让学生了解细胞实验的基本操作。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普文章，以加深对细胞结构和功能的理解。

-制作实践：建议学生尝试制作不同类型的细胞模型，如植物细胞、动物细胞和微生物细胞，以实